現(xiàn)代文閱讀失分探導（４）——扣點意識不強

高考現(xiàn)代文閱讀表述題是失分較大的項，不能有畏難和放棄心理，把清病脈、精選醫(yī)藥，經(jīng)過一段強化訓練，是能靠近“方向對，方面全，表述準”的要求的。方法對，再經(jīng)一定量，下了功夫，是能在現(xiàn)代文及古詩文上比沒經(jīng)正規(guī)訓練的學生提高8分的。要相信能讓學生得到這可觀的8分。

表述題的答案多不止一個方面，對于題目中明顯要求要寫幾個方面的題目，學生倒能有意識地加以搜尋和整合。對于不明確說明的題目，學生的扣點意識就薄弱了。

扣點意識不強，看了題目往往想到一點就匆忙作答，再加上只會摘抄、語句不簡練，一看答題空基本寫滿了，于是停筆，便不再檢索有無其它方面。

如，《竹思》20題：作者對“蜀南竹海里的竹子”與“城市庭院里的竹子”作了哪些比較?一些學生可能基于這種情況而漏掉第二點。

再者，考場上匆忙中意識不到有些題目必須要從內(nèi)容和形式兩個方向作答。

如《鄉(xiāng)土情結》21、本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關。請你結合鄉(xiāng)土情結，分析這樣寫的作用和好處。（6分）。

答：①②略③照應了前文，也使本文的主題得到深化。不少學生遺漏了第3點。

一可看分值，分值超過2分，便很有可能不止一個方面的答案；二是，很多情況下，題目里（如，這句、這段有何意義、有何作用）往往隱含著這樣的信息：要從內(nèi)容和形式兩個方面來回答，內(nèi)容表達、思想闡發(fā)、精神意義、觀點論述以及表達技巧、表達效、前后聯(lián)系等兩個大方面來回答。