小白兔和小灰兔教案
教學(xué)要求:
1、認(rèn)識“翻、澆”等八個生字。會寫“拉、把”等六個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
3、使學(xué)生愿意做一個愛勞動的好孩子。
德育目標(biāo):使學(xué)生愿意做一個愛勞動的好孩子。
教學(xué)重點:
1. 練習(xí)朗讀,認(rèn)字。
教學(xué)難點:
1、使學(xué)生愿意做一個愛勞動的好孩子。
2、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
教學(xué)方法:
1、通過小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主識字,獨立識字的能力。
2、把識字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來,和生活結(jié)合起來。
課前準(zhǔn)備:投影或課件、錄音機(jī)
教學(xué)課時:兩課時。
教學(xué)過程:
第一課時
教學(xué)重點:
1、認(rèn)識8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、使學(xué)生愿意做一個愛勞動的好孩子。
教學(xué)難點: 使學(xué)生愿意做一個愛勞動的好孩子。
教學(xué)過程
一、童話引入:(設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
1、邊放動畫課件(或投影)邊講述:很久以前,有這樣一個有趣的故事。老山羊請小白兔和小灰兔來幫他收白菜,勞動結(jié)束后,小灰兔把老山羊送他的一車白菜運回家,小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后來,運回一大車白菜的小灰兔沒有白菜吃了,而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的白菜。這是為什么呢?這個童話故事就是我們今天要學(xué)的課文《小白兔和小灰兔》。
2、板書課題,學(xué)生書空。 學(xué)生看圖理解,并書空課題。
(設(shè)計意圖:增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識。)
1、學(xué)生畫生字,邊畫邊讀。
2、同桌互相檢查認(rèn)生字的情況和朗讀情況。
讓學(xué)生通過多層面的語言實踐,理解鞏固新學(xué)的詞句,讀通課文。加強(qiáng)學(xué)生理解能力。 小組學(xué)習(xí)后匯報、交流,師生共同評價、訂正。
四、朗讀課文:
1、學(xué)生自由朗讀。要求在讀準(zhǔn)字音、讀通句子的基礎(chǔ)上,讀出感情來,邊讀邊體會內(nèi)容,并標(biāo)出各自然段的序號。
2、幾位同學(xué)朗讀全文,大家評一評,讀得準(zhǔn)不準(zhǔn),好不好。
3、重點指導(dǎo)學(xué)生的朗讀語氣。 鞏固學(xué)習(xí)的生字。
五、感悟課文內(nèi)容:
1、指名幾位同學(xué)接力讀課文,其余同學(xué)在聽的過程中,找出與各部分課文內(nèi)容相吻合的插圖(掛圖或投影圖),仔細(xì)觀察,展開想象:小灰兔在得到一車白菜時,在家里吃白菜時和再去要白菜時,心里會怎樣想?小白兔在要菜子時,自己種菜時和送白菜給老山羊時,心里又會想些什么?自學(xué)思考后同桌互議,然后匯報交流。
2、學(xué)生提出不明白的問題(或詞句),先問同學(xué),解決不了的再向老師提出,然后大家共同解答。
3、賞讀課文。你最喜歡讀哪一個(或幾個)自然段?先自己試著讀,然后展開比賽,看誰讀得最好。 學(xué)生小組討論,匯報交流。
六、作業(yè)設(shè)計:
1、回家?guī)图议L做力所能及的家務(wù)事。
2、讀自讀課本。
板書設(shè)計
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26、小白兔和小灰兔
::::::: 小白兔 要菜子 送白菜: 他怎么想?
老山羊
::::::: 小灰兔 要白菜 還要白菜:他又怎么想?