6、擴(kuò)展：你還能舉例說(shuō)出地球有“手”的例子嗎？
四、品味課文，練習(xí)有感情的朗讀課文
1、我們對(duì)課文內(nèi)容有了了解，現(xiàn)在練習(xí)分角色朗讀。
2、分配角色。說(shuō)說(shuō)怎樣讀好你擔(dān)任的角色？
3、找出小兔、小猴、地球爺爺、猴爸爸的句子，分析朗讀的語(yǔ)氣。
4、教師指導(dǎo)。
5、學(xué)生組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。
6、帶頭飾表演。
學(xué)生齊讀課文
、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文錄音，想想
自由讀課文標(biāo)畫(huà)出自然段序號(hào)，并把本文的生字，新詞標(biāo)畫(huà)在課本上。
分自然段讀課文，同學(xué)思考
學(xué)生小組間進(jìn)行交流。
討論后匯報(bào)。
讀課文最后兩自然段，體會(huì)地球手的作用。
分配角色
找出小兔、小猴、地球爺爺、猴爸爸的句子，分析朗讀的語(yǔ)氣。
學(xué)生組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。
帶頭飾表演。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 ：學(xué)寫(xiě)生字
教學(xué)過(guò)程 ：
一、檢查復(fù)習(xí)：
（一）出示詞語(yǔ)自由認(rèn)讀，忘記了可請(qǐng)教同學(xué)。
（二）指名讀詞并給帶點(diǎn)的字交個(gè)朋友組成新詞語(yǔ)。
二、教授新課：
(一)學(xué)習(xí)生字“球”
教寫(xiě)“球”
讀準(zhǔn)音。
(3)觀察“以”在田字格的位置。
(4)老師范寫(xiě)。
(5)學(xué)習(xí)書(shū)空練習(xí)，并在書(shū)上描紅。
(6)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀—看—描
(二)用同樣的方法學(xué)寫(xiě)“玩”“跳”“桃”“樹(shù)”“剛”。
二、做作業(yè)
教師與學(xué)生一起寫(xiě)《新課堂同步訓(xùn)練》
再檢查幾個(gè)同學(xué)。
想想做做：一大一小的東西從高處落下，哪個(gè)先落地。
