地球爺爺?shù)氖?教案
教學目標：
正確、流利的有感情的朗讀課文，讀好有請求的句子。
認識“倆、摘”等7個生字，會寫“球、玩”等六個字。
理解課文的內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學。
教學重點：
理解課文的內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學。
教學難點 ：正確、流利的有感情的朗讀課文，讀好有請求的句子。
德育目標 ：理解課文的內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學。
教學方法 ： 情境教學法，小組合作學習法
教具準備：生字卡片。
教學時間 ： 兩課時
第一課時
教學內(nèi)容：學習課文內(nèi)容
教學過程
一、揭題導入
1、小猴子和小兔子親手摘桃子、采蘑菇吃，吃的可香了，可是今天，他們卻不動手摘桃子了，因為地球爺爺已經(jīng)用自己的打手替它們摘下來了。地球爺爺?shù)氖质鞘裁吹哪�？請大家讀課文，看誰最聰明。
2、學生齊讀課文。
二、初讀課文，認識本課生字，標出自然段序號。
1、請同學們聽課文錄音，想想：課文中出現(xiàn)了幾種小動物？它們在做什么？
2、自由讀課文標畫出自然段序號，并把本文的生字，新詞標畫在課本上。
3、出示生字、詞語卡片，引導學生認讀。
4、分自然段讀課文，同學思考：課文講了什么內(nèi)容？
三、細讀課文解決疑問
1、教師導言：通過剛才的學習，我們了解到是地球爺爺用自己的大手，幫助小猴子吃到了又大又紅的桃子。那么，地球爺爺?shù)檬志烤归L的什么樣呢？請同學們在組內(nèi)學習，找到有關(guān)的句子，畫出來，再和你的小伙伴進行交流。
2、學生小組間進行交流。
3、討論后匯報。
4、讀課文最后兩自然段，體會地球手的作用。
5、教師作實驗
