教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

A、我能找出文中人物心理活動(dòng)描寫的句子并積累。

B、我能體會(huì)到父親對(duì)“我”的嚴(yán)格的道德教育和深深地父愛。

C、我能從課文中領(lǐng)悟到一個(gè)做人的道理。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

領(lǐng)會(huì)課文結(jié)尾處，三十四年過(guò)去后，作者的感悟。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、 正確流利的朗讀課文。

2、 抄寫課文中三十四年過(guò)去后作者的感悟。

3、 為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要“我”這么做？

自主、合作、探究：

1、父親要“我”把到手的鱸魚放掉，態(tài)度是那么堅(jiān)決，是不講理？不愛我嗎？

2、精讀課文，劃出文中父親對(duì)“我”深深的愛和嚴(yán)格道德教育的句子，并談?wù)勀愕捏w會(huì)

3、根據(jù)課文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞礁爬ā拔摇毙那榈淖兓�。并談�(wù)勛约旱捏w會(huì)。

得意＿＿（   ）—（ 　  ）---（     ）-----(　　　)

4、 作者從釣魚中得到了什么啟示？你學(xué)習(xí)了本課明白了什么道理？

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、我的心情變化填空。

當(dāng)我釣到大鱸魚時(shí)，         ;爸爸要我把魚放回湖里時(shí)，             但因?yàn)榘职值脑挍](méi)有商量的余地，我只好                   .  事情過(guò)去三四十年后，我從中得到了深刻的啟示：                                              。

2、寫一寫。

三四十年前的那個(gè)夜晚是一個(gè)怎樣的夜晚（可寫月夜，也可寫事情、啟示）

學(xué)習(xí)本課后我的收獲

知識(shí)延伸：

收集有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句。