13 《釣魚(yú)的啟示》學(xué)案
年級(jí)________ 姓名________
說(shuō)明：本份學(xué)案經(jīng)實(shí)際運(yùn)用驗(yàn)證，效果不錯(cuò)，歡迎使用——華語(yǔ)網(wǎng)注。
課前準(zhǔn)備：
1、讀單元導(dǎo)讀，想想本單元的主題是什么，在學(xué)習(xí)本組課文時(shí)有什么要求。
2、“鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日”是怎么回事？可以查找資料，也可以請(qǐng)教同學(xué)�！ �
我會(huì)預(yù)習(xí)：
1、我能讀準(zhǔn)這些字
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
翕動(dòng) 皎潔 沮喪 抉擇 告誡 操縱
2、我會(huì)寫(xiě)下列生字，并能區(qū)分
翼（ ） 濺（ ）鉤（ ）誡（ ）
冀（ ） 踐（ ）釣（ ）戒（ ）
3、我能理解
乞求 誘惑
沮喪 抉擇
告誡 翕動(dòng)
不容爭(zhēng)辯
課文導(dǎo)讀：
1、默讀課文，用六要素總結(jié)課文的主要內(nèi)容：________ ________ ________ ________ ________ ________
2、“啟示”的意思是什么?作者受到了什么啟示，畫(huà)出文中有關(guān)語(yǔ)句�！ �
課后檢測(cè)：
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)�！ �
yú ěr jiǎo jié cāo zòng jǔ sàng
（ ） （ ） （ ） （ ）
shí jiàn jué zé gào jìe
（ ） （ ） （ ）
2、在書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的漢字下做上記號(hào)，并更正�！ �
爭(zhēng)辨 劇烈 操縱 氣求 （ ）（ ）
決擇 欣賞 飄亮 捕撈 （ ）（ ）
3、寫(xiě)出近義詞�！ �
啟示（ ） 突然（ ） 熟練（ ）
迅速（ ） 永久（ ） 告誡（ ）
第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)：
1、合作交流。為什么“我”不愿意把鱸魚(yú)放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要這么做？
