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5、古詩詞三首
班級 五 課 時2課時 評價
主備人 ___審核人____ 組別____ 使用人_____ 使用日期____
教學(xué)思路 (糾錯欄) |
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、我能認識本課的生字。 2、我能有感情地朗讀、背誦古詩,并默寫《泊船瓜洲》《秋思》。 3、我能通過注釋、查閱資料、邊讀邊想的方法理解兩首古詩的意思,并用自己的話說出古詩的意思。 學(xué)習(xí)重點:能并邊讀邊想的方法理解并用自己的話說出古詩的意思,并體會詩人對家鄉(xiāng)的思念、熱愛的思想感情。 知識鏈接: 王安石,1021——1086 北宋政治家、文學(xué)家、思想家。是唐宋八大家之一。 張籍 767—830 唐朝詩人,其詩多反映當(dāng)時社會矛盾和民生疾苦,與王建齊名,并稱“張王”。 納蘭性德,1655——1685 清代詞人,其存詞三百四十二首。 |
預(yù)習(xí)任務(wù): 1、熟讀課文,積累一些好詞。 2、了解課文的主要內(nèi)容。 3、想一想從他們的對話中知道他們對讀書有哪些見解。 自主、合作、探究: 1、想想課文的主要講了一件什么事情? ___________________________________ ___________________________________ 2、劃出課文中季羨林先生對于讀書提出了哪些見解,并談?wù)劷Y(jié)合自己的情況談?wù)務(wù)J識。 3、請結(jié)合課文的內(nèi)容,說說你對題目“小苗與大樹的對話”的理解。 4、分角色朗讀對話。 我來闖關(guān): A、給多音字注音、組詞 ( �。ā 。。ā 。ā 。 。ā 。ā 。� 綠 朝 倒 ( �。ā 。。ā 。ā 。 。ā 。ā 。� B、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 季老指出:把文章寫好,要______;要________;要____;要________�!� C、你讀過“閑書”嗎?你從“閑書”中讀懂了些什么? _________________________________ __________________________________ 學(xué)習(xí)收獲: ________________________________________ ____________________________________ ________________________________________ ____________________________________ 知識延伸: 1、推薦閱讀《我的童年》(季羨林) |