落花生教案
教學(xué)目的:
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,正確讀寫"吩咐,茅亭,榨油,價(jià)錢,石榴,愛(ài)慕"等詞語(yǔ).
2.分角色朗讀,背誦自己喜歡的段落.
3.理解"父親"所說(shuō)的話的深刻含義,懂得"人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人"的道理.
4.初步掌握分清文章的主次,加深對(duì)文章思想內(nèi)容的理解,學(xué)習(xí)作者主次分明的表達(dá)方式.
教學(xué)重點(diǎn):
理解"父親"所說(shuō)的話的深刻含義,懂得"人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人"的道理.
教學(xué)難點(diǎn):
如何把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來(lái)進(jìn)而悟出做人的道理.
課時(shí)安排:兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一,揭示課題,簡(jiǎn)介作者.
1.由謎語(yǔ)"根根胡須入泥沙,自造房屋自安家,地上開(kāi)花不結(jié)果,地下結(jié)果不開(kāi)花."
2.出示花生的投影片,教師解題:花生又叫落花生,因?yàn)榛ㄉ幕淞?子房柄就鉆到士里長(zhǎng)成花生莢,所以叫落花生.
3.簡(jiǎn)介作者:這篇課文的作者許地山是現(xiàn)代小說(shuō)家,散文家.因?yàn)樾r(shí)候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象,他決心要像花生那樣,做一個(gè)對(duì)別人有用的人,所以常用的筆名是"落華生".那么,他的父親關(guān)于花生談了些什么,是怎樣談的呢 我們來(lái)看課文.
二,理清段落,概括段意.
1.在理解生字,新詞的基礎(chǔ)上,默讀課文.聯(lián)系課文加強(qiáng)對(duì)生字,新詞的記憶與理解.
2.聽(tīng)讀課文,學(xué)生思考:課文為什么以"落花生"為題,圍繞題目寫了哪些內(nèi)容.
3.給課文劃分段落,概括段落大意.
第一段(第1自然段)寫種花生,收花生.
第二段(第2自然段)寫母親提議過(guò)一個(gè)收獲節(jié),并為過(guò)收獲節(jié)做了準(zhǔn)備.
第三段(第3自然段到最后)寫吃花生時(shí)的議論.
三,有感情地朗讀課文,體會(huì)課文的思想內(nèi)容.
四,作業(yè).
第二課時(shí)
一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:課文為什么以"落花生"為題,圍繞題目寫了哪些內(nèi)容.
二,學(xué)習(xí)重點(diǎn),理解話語(yǔ),明白道理
1.默讀第三段,思考:一家人是怎樣議論花生的好處的
把三姐妹說(shuō)的花生的好處用上關(guān)聯(lián)詞說(shuō)上一句話.
2.兄妹們所說(shuō)的花生的好處是顯而易見(jiàn)的,父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個(gè)特點(diǎn).父親對(duì)花生作了幾次議論 幾次議論有什么不同
(1)讀一讀第一處議論,你是怎樣理解這段話的,學(xué)習(xí)小組討論.
(2)你是怎樣理解這段話的 四人小組討論.
(3)學(xué)生交流.
適時(shí)理解:A花生好,桃子,石榴,蘋果不好.
B凡是埋在地里的東西都是好的,高高掛在枝頭的東西都是不好的.
C花生和桃子,石榴,蘋果果實(shí)最大的區(qū)別是什么
D父親認(rèn)為桃子,石榴,蘋果相比,花生最可貴的一點(diǎn)是什么 你能用一個(gè)簡(jiǎn)單的詞來(lái)概括嗎 (板書:藏而不露)
(4)讓我們帶著贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀讀父親的話.
(5)父親向我們講花生藏而不露的品質(zhì)是為了什么 出示父親的第二句話.
"所以,你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用,不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西.
父親的話是不是說(shuō)不需要外表美 (父親強(qiáng)調(diào)的是人要實(shí)用,要有內(nèi)在的美.)父親的話我們明白了嗎
出示"我"的話:
"那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了."
理解"體面","講體面""只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人"是怎樣的人.
(6)你對(duì)作者的話理解了嗎 什么叫有用的人 什么叫只講外表體面而對(duì)人沒(méi)有好處的人 結(jié)合實(shí)際,舉例說(shuō)明.
三,《落花生》一文借物喻理,包含了深刻的做人道理.但這些道理的領(lǐng)悟要得法地引導(dǎo),從而使學(xué)生大膽思維,各抒己見(jiàn).
四,提供辯題練口才
1.在現(xiàn)代社會(huì),你想做落花生那樣的人,還是想做蘋果那樣的人 為什么 請(qǐng)各小組討論,各抒己見(jiàn),實(shí)話實(shí)說(shuō).
2.在充分辯議的基礎(chǔ)上完成練習(xí).
以"我要做那樣的人"為題寫一二段話,要求實(shí)話實(shí)說(shuō),有真情實(shí)感.
附：會(huì)員推薦上傳優(yōu)秀教案一則
