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為中華之崛起而讀書(shū) 導(dǎo)學(xué)案

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 小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案(語(yǔ)文第七冊(cè))  

班級(jí)            課 題  25、為中華之崛起而讀書(shū)    課 時(shí) 第2課時(shí)    

主備人      審核人       組別         使用人         使用日期         

 

教學(xué)思路  

(糾錯(cuò)欄)  

學(xué)習(xí)目標(biāo):  

1、有感情地朗讀課文,深入地體會(huì)文中人物的思想感情! 

2、感受感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向,樹(shù)立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想! 

3、在小組合作學(xué)習(xí)中開(kāi)闊學(xué)習(xí)思路。  

 學(xué)習(xí)重點(diǎn):閱讀體會(huì)人物的思想感情。難點(diǎn)是了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。  

預(yù)習(xí)任務(wù):1、多讀幾遍課文,體會(huì)文中人物的思想感情。     2、用紅筆勾畫(huà)出不懂的地方! 

自主、合作、探究:  

1、學(xué)習(xí)第一部分,感受少年周恩來(lái)關(guān)心國(guó)家大事。(第1—6自然段)有感情地朗讀,體會(huì)少年周恩來(lái)在疑惑中不斷地追問(wèn)和思考! 

2、學(xué)習(xí)第二部分,感受少年周恩來(lái)胸懷祖國(guó)。過(guò)渡:租界地對(duì)于少年周恩來(lái)來(lái)說(shuō)是一個(gè)不解的謎團(tuán),他一定要弄個(gè)明白! 

a想一想“中華不振”的含義是什么?你是從哪些句子體會(huì)到的?(用——勾畫(huà))  

b引導(dǎo)學(xué)生從描寫(xiě)租界地的街道的句子中體會(huì)帝國(guó)主義侵略者的為所欲為和中國(guó)巡警的奴顏媚骨。引導(dǎo)學(xué)生從描寫(xiě)中國(guó)婦女被欺侮的句子中體會(huì)中國(guó)人任人宰割的悲慘境遇、體會(huì)侵略者的猖狂和中國(guó)巡警的麻木不仁! 

c想象:當(dāng)時(shí)那位婦女是怎樣哭訴的,那個(gè)中國(guó)巡警又是怎樣訓(xùn)斥她的,站在一旁的洋人說(shuō)些什么?  

  

  

d作為中國(guó)人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一種什么樣的感受?  

e我們應(yīng)該帶著怎樣的心情朗讀這一段?  

3、學(xué)習(xí)第三部分,感受少年的周恩來(lái)報(bào)國(guó)之心的堅(jiān)定。  

a找出過(guò)度句。(用——勾畫(huà))b思考,周恩來(lái)常常在想什么?  

c聯(lián)系上下文想一想“為中華之崛起而讀書(shū)”是什么意思?  

  

e周恩來(lái)讀書(shū)的目的與其他同學(xué)讀書(shū)的目的有什么不同,為什么會(huì)不同?  

讀周恩來(lái)所說(shuō)的兩句話,說(shuō)說(shuō)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?  

4拓展總結(jié),升華情感! 

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