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登上地球之巔教案

[移動版] 佚名

(這幾個環(huán)節(jié)的安排是為了訓(xùn)練學(xué)生懂得記敘復(fù)雜事件應(yīng)選擇典型事例、典型人物,有重點(diǎn)的記敘,其余情節(jié)可以簡略,或是一筆帶過,重點(diǎn)記敘部分則應(yīng)加以生動的描寫,還可以加以議論、抒情。復(fù)述時,可以多找?guī)讉€學(xué)生,每個人按順序口述一個情節(jié),詳略自己安排,復(fù)述后由其他學(xué)生評價。)

體驗與反思

討論:從這些感人的情節(jié)中,你看到了中國年輕的登山隊員表現(xiàn)出哪些令你感動的優(yōu)秀品質(zhì)?結(jié)合斯科特等人的壯舉,談?wù)勀愕捏w會。

可以引導(dǎo)學(xué)生扣住課文情節(jié),重點(diǎn)從團(tuán)隊協(xié)作精神,個人犧牲精神,堅強(qiáng)的意志、毅力等方面談探險隊員的優(yōu)秀品質(zhì),體會則要聯(lián)系現(xiàn)實生活談。

學(xué)習(xí)景物描寫

1.四人小組討論:找出課文中你認(rèn)為精彩的景物描寫,體會一下這些語句好在哪里。

2.模仿這些語句的寫法,抓住自己生活周圍景物特色,也寫幾句話。

做這個練習(xí),教師可以提示學(xué)生了解景物描寫在記敘文中的作用,讓學(xué)生明白景物描寫在文中不是可有可無的,應(yīng)抓住特點(diǎn)來寫景,使之為表現(xiàn)事件和人物服務(wù)。

如果時間緊張,可以將這個練習(xí)放到作業(yè)中,課后完成。

作業(yè)

在由北路登上珠穆朗瑪峰的過程中,中國登山隊員表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體協(xié)作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。以《偉大的悲劇》中的奧茨和本課中的劉連滿為例,聯(lián)系現(xiàn)實生活,寫一篇心得體會。

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