我的第一本書教案（簡）

教學目的

對作者對生活的那一份詩意的感悟的理解。

讓學生對生活的體驗能力，學會思考人生。

教學重點難點

復述“第一本書”的故事。

注重激活學生對生活的體驗，或者創(chuàng)設情境引發(fā)體驗。

教學時數(shù)：一課時。

教學過程

一、預習

1．給下列加點字注音。《我的第一本書》生字注音

2．解釋下列詞語。我的第一本書詞語解釋

二、導入

也許你讀的第一本書是什么樣的書?有些同學已經記不清了，但作者卻對他的第一本書永志不忘。因為那本書承載了一段感人的故事。

事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財富。

作者簡介：牛漢簡介與生平 （Thn21.com供稿）

三、閱讀課文．整體感知

學生復述“第一本書”的故事，互相補充、評議。

四、學生自主閱讀

質疑、討論，師生共同解決問題。

1．“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?(還可指我踏人生活的一次珍貴的經歷，一本人生之書。)

2．作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?(一種感激之情。)

3．如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”?(體會書的珍貴，讀書機會的珍貴。)

4．“我真應當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達作者怎樣的感情?(我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。)

五、品味語言

理解下列句子的含義。

1．我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。(我的童年生活是艱苦的，但我的第一本書給我的生活帶來了樂趣和知識。)

2．我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。(我的第一本書，作為我的啟蒙老師對我后來走上文學道路有著深遠的影響。)

六、拓展訓練

學生說說自己讀“第一本書”的經歷、體會，互相交流。

七、小結

本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀初中國農村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。

八、布置作業(yè)

1．研討練習三。《我的第一本書》閱讀訓練 

2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設計。