大雁歸來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)（正稿）
一、作者導(dǎo)入。
1887年，在美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩降生了。和我們?cè)谧哪猩鷤円粯樱瑥男�，他就喜歡去野外玩耍。長(zhǎng)大后，他考入了耶魯大學(xué)的林業(yè)系，并在大學(xué)畢業(yè)后研究起了自己從小就喜歡的土壤、森林和野生動(dòng)物。46歲那年，他成了美國(guó)威斯康星大學(xué)農(nóng)業(yè)管理系的教授。人生之路對(duì)他來(lái)說(shuō)，可謂是一帆風(fēng)順、前景燦爛。但是誰(shuí)也沒(méi)有想到，他卻選擇了另一種生活方式。兩年后，他買(mǎi)下了威斯康星河畔一個(gè)被人們遺棄的沙子農(nóng)場(chǎng)，帶著家人住進(jìn)了農(nóng)場(chǎng)破舊的小木屋，這一住，就是十幾年！
在這里，他親自動(dòng)手栽種了上千株松樹(shù)，希望能夠恢復(fù)這個(gè)農(nóng)場(chǎng)的生態(tài)平衡；
在這里，他每天觀察和記錄著動(dòng)植物們的繁衍與生長(zhǎng)，并且思考著土地的命運(yùn)……
同學(xué)們，你們是不是已經(jīng)猜到這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)了？（生：利奧波德） （出示照片）
這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇文章：“大雁歸來(lái)”。（出示課題）
二、整體感知：
①“大雁”什么時(shí)候“歸來(lái)”？（三月、春天……）
②回到了什么地方？（威斯康星州、沙鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)）
③它們?cè)谶@里呆了多久？——提示：課文中有沒(méi)有一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)？（3月—5月）
④僅僅寫(xiě)大雁回來(lái)嗎？和大雁相處的兩個(gè)月時(shí)間里，作者還觀察到了大雁的哪些活動(dòng)？
三、細(xì)讀文本，感受情感：
1．觀賞雁群翔集
（1）老師范讀第4節(jié)，同學(xué)們?nèi)Ξ?huà)出描寫(xiě)大雁飛翔的動(dòng)詞。想一想：你能不能從這些詞語(yǔ)中感受到大雁歸來(lái)時(shí)的心情？
（2）朗讀、品味句子，感受大雁的心聲。
（3）齊讀第4段。
2．聆聽(tīng)雁語(yǔ)心曲
（1）跳讀課文，找出描寫(xiě)大雁聲音的句子，和周?chē)瑢W(xué)交流自己對(duì)這些句子的感受。
（2）請(qǐng)3—4個(gè)小組的代表談?wù)勛约旱母惺埽ǹ筛惺�，也可想象、�?lián)想）
3．走進(jìn)雁兒世界
（1）走進(jìn)大雁世界，你覺(jué)得這是個(gè) 的世界？（欣喜、激動(dòng)、興奮、自由、無(wú)憂……）
（2）大雁為什么能這么快樂(lè)？誰(shuí)給了它們這份快樂(lè)？為什么？（大雁、沙鄉(xiāng)、人）
大雁：內(nèi)部的友愛(ài)、無(wú)私、民主
沙鄉(xiāng)：沼澤、池塘、沙灘、糧食……這塊土地，給了它們回家的感覺(jué)。
人：沙鄉(xiāng)的人們理解它們的需要，不干涉、不驚擾，給了它們一個(gè)自由的世界……
（3）大雁有沒(méi)有給沙鄉(xiāng)和沙鄉(xiāng)的人帶來(lái)什么？
給沙鄉(xiāng)帶來(lái)了生氣和活力；給人們帶來(lái)了自然的情趣、無(wú)盡的思索……
以及——讀最后三段：聯(lián)合的觀念、種子、野性的詩(shī)歌……
（4）總結(jié)：如果請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容三者之間的這一種境界，你會(huì)用什么詞？——快樂(lè)、回家、美好、幸福、和諧……
四、研讀思考：
4．感悟作者思考
（1）這樣美妙和諧的一種“境界”，是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？——介紹作者及《沙鄉(xiāng)年鑒》。
（2）追問(wèn)：僅僅是作者一個(gè)人嗎？文中用的主語(yǔ)是復(fù)數(shù)“我們”。還有誰(shuí)也在觀賞？
他的學(xué)生們和家人。讀者。
——一起去關(guān)注一下文中的“我們”：
我們（農(nóng)場(chǎng)） 我們（的頭上） 我們（剛到的客人） 我們（的大雁） 我們的……
問(wèn)：“我們”是誰(shuí)？——作者、我們、人類(lèi)、其它動(dòng)物植物、土壤、河流、山脈……，是這片土地上所有的一切——闡釋“土地共同體”理論。
（3）你會(huì)把自己和課桌、書(shū)本、路邊的一塊石頭、家里的一盆花……一起稱作“我們”嗎？
為什么作者把這一切都稱作“我們”？（體現(xiàn)作者思想：平等、尊重、團(tuán)結(jié)、博愛(ài)……）
五、結(jié)束語(yǔ)：
這節(jié)課，我們跟著利奧波德，走進(jìn)了沙鄉(xiāng)這塊“世外桃源”，觀賞雁群翔集、聆聽(tīng)雁語(yǔ)心曲，感受了一種真正的“詩(shī)意生活”；也走進(jìn)了大雁世界，感悟了作者的思考，得到了一種全新的視野。原來(lái)把視野放大些、目光放遠(yuǎn)些，大雁世界和人類(lèi)社會(huì)一樣，只是一個(gè)小世界而已；我們?nèi)祟?lèi)也只不過(guò)是“土地共同體”中的一分子，并非像我們一貫所自以為是的“主宰者”。我們一樣有義務(wù)維護(hù)這個(gè)共同體的“和諧”。
人們贊美利奧波德，說(shuō)他是“大地的觀察者和思
