《旅行家樹(shù)》教學(xué)實(shí)錄
師：讀準(zhǔn)字音讀能課文，告訴老師有哪些旅行家樹(shù)，用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)
生：自由讀課文。教師指導(dǎo)閱讀
師：都讀好了，咱們來(lái)交流一下。用自己的話說(shuō)
生：旅行家樹(shù)是頑強(qiáng)的樹(shù)，它自力更生，不依靠別人。
師：你說(shuō)得是它的生長(zhǎng)環(huán)境，其他人還有什么想法？
生：我補(bǔ)充一下，你說(shuō)要學(xué)習(xí)它的頑強(qiáng)拼搏，課文中哪些地方說(shuō)到它的頑強(qiáng)拼搏？
師：這個(gè)問(wèn)題等會(huì)講。你還知道了哪些？
生：我知道這種樹(shù)叫孔雀樹(shù)。
教師板書(shū)：孔雀樹(shù)
師：什么是孔雀樹(shù)？
課件出示：它，沒(méi)有枝丫，修長(zhǎng)的樹(shù)干上伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的闊葉；它，葉子只向兩側(cè)伸展，就像開(kāi)屏的孔雀，又像展開(kāi)的扇面。
生：自由讀
師：所以作者叫它孔雀樹(shù)。
生：讀
師：對(duì)呀，他可以幫助我們?nèi)祟?lèi)什么？
生：我知道，它可以站在美麗的住宅區(qū)，也可以站在挺拔的樹(shù)林……
師：是啊，我們要注意生字“宅”“墅”（翹舌音，并板書(shū)）
作者為什么給取了個(gè)漂亮的名字孔樹(shù)，讀一、二自然段，咱們來(lái)交流一下
生：因?yàn)樗娜~子，在兩側(cè)，像開(kāi)屏的孔雀。
師：你是用自己的話說(shuō)的，文章中怎么說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)
生讀：它，沒(méi)有枝丫，修長(zhǎng)的樹(shù)干上伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的闊葉；它，葉子只向兩側(cè)伸展，就像開(kāi)屏的孔雀，又像展開(kāi)的扇面。
師：對(duì)啊，孔雀開(kāi)屏多美麗呀——
生：它，沒(méi)有枝丫，修長(zhǎng)的樹(shù)干上伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的闊葉；它，葉子只向兩側(cè)伸展，就像開(kāi)屏的孔雀，又像展開(kāi)的扇面。
師：樣子長(zhǎng)得很漂亮，我還可做個(gè)樣子，幫助我們想象。誰(shuí)來(lái)讀
生再讀
師：讀得太有感情了，誰(shuí)還想讀
生再讀
師：我來(lái)讀，你們站起來(lái)做動(dòng)作
學(xué)生與教師動(dòng)作配合。
師：我們來(lái)再來(lái)讀一讀，邊讀邊做動(dòng)作。
