3．去掉拼音認(rèn)字。
4．
師：現(xiàn)在句子里的這些詞語(yǔ)要脫掉拼音來(lái)和你們打招呼了，如果還認(rèn)識(shí)它們，請(qǐng)你們大聲叫出它們的名字。
生：（隨著大屏幕出示詞語(yǔ)，齊讀）。
生：（兩組同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀）。
（男生讀）（女生讀）。
4． 指名讀課文。
5．
師：詞語(yǔ)我們都認(rèn)識(shí)了，它們就要回到課文里去了。剛才我們讀了課文，這篇課文一共有幾個(gè)自然段？
生：六個(gè)自然段。
師：（指名讀）。注意：讀的同學(xué)要做到讀音正確，聲音洪亮；其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，他們讀得是不是準(zhǔn)確？
生：（逐段讀課文）。
師：聽(tīng)出什么問(wèn)題了嗎？
生：（評(píng)價(jià)并糾正）。
師：對(duì)，注意讀課文的時(shí)候不要隨便添字、漏字、改字。
三、再讀課文，思考問(wèn)題，初步讀出語(yǔ)氣
1．再讀課文，提出要思考的問(wèn)題。
師：再自由地讀一讀課文，想一想：棉花姑娘得了什么�。慷颊�(qǐng)了哪些醫(yī)生來(lái)給她治��？
生：（自由讀課文）
2．解決第一個(gè)問(wèn)題并練習(xí)讀出“盼望”的語(yǔ)氣。
師：棉花姑娘得了什么�。�
生：她得了心臟病。
師：你真有創(chuàng)造力！棉花姑娘長(zhǎng)了這種蟲(chóng)子，確實(shí)像人得了心臟病一樣，是非常致命的。誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)？
生：棉花姑娘長(zhǎng)了一種蟲(chóng)子，把葉子當(dāng)肉吃，把葉子里的水當(dāng)開(kāi)水喝，棉花姑娘會(huì)死掉的。
師：你的說(shuō)法很有想象力，那棉花姑娘長(zhǎng)了一種什么蟲(chóng)子呢？
生：是蚜蟲(chóng)在吃棉花姑娘的葉子。
師：對(duì)，我們看１３７頁(yè)的插圖，長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)的棉花姑娘愁眉苦臉的，特別難受，她現(xiàn)在會(huì)想些什么呢？第一自然段有一句話告訴了我們棉花姑娘的想法，誰(shuí)能找出來(lái)？
生：她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病��！
師：“盼望”能換成另外一個(gè)詞嗎？
生：想。
生：希望。
師：對(duì)，“盼望
