【解析】
5．試題分析：“小巫見大巫”本義比喻相形之下，一個遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上另一個。結(jié)合上文來看，作者說“圍棋之特征：規(guī)則最簡單，變化最繁復(fù)……象棋之棋局變化固然繁復(fù)，較之圍棋則小巫見大巫”，可知此處指的是圍棋的棋局變化比象棋繁復(fù)。
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
6．試題分析：畫線句子在第4段，處于文章的中間位置，其上文談的是棋局變化，下文談的是以簡馭繁可對科學(xué)思想提供啟迪，可見這個句子在結(jié)構(gòu)上的作用就是承上啟下。需注意的是，考生解答時還應(yīng)將上文和下文內(nèi)容稍作總結(jié)才能使答案完整。
考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。
7．試題分析：第5段承接上文談“以簡馭繁可對科學(xué)思想提供啟迪”，前半部分重點談了生物學(xué)的研究情況，后半部分重點為寫了在生物學(xué)領(lǐng)域“以簡馭繁初試身手”“以簡馭繁大放異彩”，由此可總結(jié)出本段的意。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
8．試題分析：結(jié)合原文來看，第6段空白處是對上文的解釋，因此③應(yīng)放在開頭；④⑥從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律，銜接緊密。②⑤是對“以簡馭繁”的詮釋，所以當(dāng)排在一起。①是反問句，與②呼應(yīng)，又與⑥銜接緊密，應(yīng)放在中間。連貫類題目做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。
考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。
9．試題分析：C項原文沒有根據(jù)。解答這類題，關(guān)鍵是依靠題干找準(zhǔn)答題區(qū)間，著重研讀某一段落。一定要注意熟悉原文的大致內(nèi)容，二是在弄清題干要求的基礎(chǔ)上，將選項與原文進(jìn)行比照分析，辨清意思是否有差異。
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
10．試題分析：本題難度不大，考生只需通讀全文，找到相關(guān)段落，總結(jié)出各使用了哪種論證手法，形成答案即可。注意答題時要先答出手法，然后從文本中舉例，一定要做到例子與論證方法一致。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
