B．莫言小說“歡樂文學(xué)”的敘事形式，消解了那殘酷的生活，從而體現(xiàn)了文學(xué)的“民間性”最本質(zhì)的歡樂精神。
C．盡管莫言講述的是殘酷的傷痛記憶，但其中那些采用了戲謔的民間語言描繪的片段，能讓人讀之有時(shí)卻忍俊不禁。
D．作者還從莫言身上獲得了這樣的經(jīng)驗(yàn)：尊重文學(xué)創(chuàng)作規(guī)律，才能使中國(guó)文學(xué)走向世界，獲得更多的共鳴。
7．請(qǐng)結(jié)合自己學(xué)過的小說內(nèi)容，聯(lián)系文中莫言表達(dá)和講述“民間悲苦的生活”時(shí)所運(yùn)用的“悲喜劇相結(jié)合”這一手法的特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)這種手法的理解。（3分）
參考答案：
5．D
6．B
7．《孔乙己》的小細(xì)節(jié)，如茴字的幾種寫法；《阿Q正傳》中的阿Q的精神勝利法“兒子打老子”、《套中人》中的別里科夫等，……讓人笑中含淚。這些內(nèi)容既寫出了生活的悲苦，但并非只是哭訴，并沒有給人的心靈投下陰影，而是讓人從文中體會(huì)到一種“歡樂”的感覺，有了繼續(xù)活下去的力量。（舉例1分，分析2分，分析須緊扣本文中的“悲喜劇結(jié)合”的闡述，再針對(duì)小說進(jìn)行具體闡釋）
【解析】
5．【試題分析】題干問的是“對(duì)‘莫言：中國(guó)土地上的語言奇跡’的理解，不符合原意的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生理解文意的能力。D項(xiàng)，“莫言小說的敘事形式是中國(guó)歷代漢語文學(xué)操練的產(chǎn)物”有誤，文章第四節(jié)的原句為“莫言的小說敘事，是中國(guó)土地上的語言奇跡，是白話漢語文學(xué)經(jīng)歷了100年的操練，在敘事文學(xué)中結(jié)出的最新果實(shí)”，可見并非歷代漢語文學(xué)，而是“白話漢語文學(xué)”。錯(cuò)誤類型，以全概偏。
【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】這是一道理解文意的題目，題干一般是“下列關(guān)于……的論述不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)是……”，答題時(shí)注意分清答題的區(qū)域，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析，此題的選項(xiàng)D把文中“白話漢語文學(xué)”錯(cuò)誤地理解成“歷代漢語文學(xué)”。
6．【試題分析】本題考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。B項(xiàng)，“消解了那殘酷的生活”錯(cuò)誤；文章倒數(shù)第三節(jié)的原句為：“同時(shí)又消解了那殘酷生活帶來的陰沉、死亡，以及隨之而來的片面的‘嚴(yán)肅性’”，消解的對(duì)象不是那殘酷的生活。錯(cuò)誤類型：偷換概念。
【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別，B項(xiàng)是對(duì)文章倒數(shù)第三節(jié)內(nèi)容的理解，選項(xiàng)把“消解了那殘酷生活帶來的陰沉、死亡，以及隨之而來的片面的‘嚴(yán)肅性’”理解成“消解了那殘酷的生活”，偷換概念。
7．【試題分析】題干要求“結(jié)合自己學(xué)過的小說內(nèi)容，聯(lián)系文中莫言表達(dá)和講述‘民間悲苦的生活’時(shí)所運(yùn)用的‘悲喜劇相結(jié)合’這一手法的特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)這種手法的理解”，從題干的提問中即可看出答題的方向和模式，既要包括學(xué)過的小說的內(nèi)容，也要聯(lián)系文中“悲喜劇相結(jié)合”這一手法，明確了答題的方向，此題就不難了。
