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（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）
A．“暗記”有兩層意思，表面上看就是指石丁畫(huà)上的記號(hào)，實(shí)際上是指因不信任胡笛產(chǎn)生誤會(huì)，由此在自己心靈上留下的無(wú)地自容的印記。
B．“石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫”一句中，石丁的神態(tài)變化表明了他對(duì)世間小人之多的憤怒。
C．“朋友說(shuō)胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng)，且人品不錯(cuò)”以及“畫(huà)、題款、印章，都真真切切出自他的手”等語(yǔ)句都是為下文寫(xiě)胡笛并沒(méi)有換走石丁的原作埋下的伏筆。
D．“胡笛安閑地坐在畫(huà)案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說(shuō)話”，此描寫(xiě)表現(xiàn)了胡笛的傲慢以及不滿。
E．石丁“決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展，他要把它掛在畫(huà)室的墻上”，他這樣做是為了警醒自己，也是對(duì)人與人之間真誠(chéng)與信任的呼喚。
（2）小說(shuō)塑造石丁這一形象的作用是什么?請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）
（3）胡笛這一人物形象具有哪些突出的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)加以概括并作簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4）你認(rèn)為小說(shuō)中胡笛改掉石丁畫(huà)作中的暗記這個(gè)情節(jié)的安排合理嗎？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。（8分）
參考答案：
（1）（5分）BD（每項(xiàng)2分）
（2）①襯托了胡笛的坦誠(chéng)相待和不卑不亢（與胡笛的坦誠(chéng)相待和不卑不亢形成對(duì)照），突出胡笛的率直和坦誠(chéng)。②突出了主題，通過(guò)寫(xiě)石丁在畫(huà)中作“暗記”，表現(xiàn)出石丁對(duì)胡笛的不信任，借此批評(píng)了社會(huì)上存在的“信任缺失”現(xiàn)象。（每點(diǎn)3分）
（3）①技藝高�！芭笥颜f(shuō)胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng)，且人品不錯(cuò)”；去掉暗記而又不著痕跡，與石丁的筆墨如出一轍。②人品好。正直、坦誠(chéng)�！笆壬�，裱畫(huà)界雖有個(gè)別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠(chéng)相待�！雹坌亟髮�。大度、無(wú)私。面對(duì)石丁的不信任，胡笛沒(méi)有抱怨，而以自己的實(shí)際行動(dòng)去消除隔閡，扭轉(zhuǎn)局面。（每點(diǎn)2分）
（4）這一情節(jié)的安排是合理和巧妙的，達(dá)到了意料之外、情理之中的效果。首先，它符合和突出了小說(shuō)的主題：社會(huì)上普遍存在的“信任缺失”導(dǎo)致人與人之間缺乏互信，因而講誠(chéng)信者、坦誠(chéng)待人者十分難得和可貴。（3分）其次，它符合小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展和人物的性格，強(qiáng)化了人物性格：胡笛是國(guó)畫(huà)專業(yè)畢業(yè)的，山水畫(huà)小有名氣，所以改掉暗記石丁看不出；他性格犟直（看不慣藝術(shù)招生中的潛規(guī)則，跟領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾），才敢改掉別人畫(huà)中的暗記。（3分）（考生如答“不合理”，能從主題、情節(jié)、人物性格方面分析，言之成理也可得分）
【解析】
（1）試題分析：本題綜合考查小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、技法技巧。本題可以結(jié)合文本內(nèi)容加以分析、排查即可得出答案。B．還有因自己對(duì)胡笛 不信任的心理被識(shí)破而感到羞愧。D．應(yīng)該是從容、鎮(zhèn)定，內(nèi)心無(wú)愧。
考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征。能力層級(jí)為分析綜合C。
（2）試題分析：本題考查小說(shuō)中次要人物的作用。次要人物的作用：結(jié)構(gòu)上，線索人物，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；主題上，揭示主題；對(duì)主要人物，襯托或者反襯作用。石丁這一形象在文本中屬于“陪襯人物”，既與胡笛的坦誠(chéng)相待和不卑不亢形成對(duì)照，又通過(guò)寫(xiě)石丁在畫(huà)中作“暗記”， 突出了“信任缺失”的主題。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
（3）試題分析：本題考查小說(shuō)中的人物形象。人物形象的塑造方法有：正面描寫(xiě)人物的言行舉止，借助他人他物進(jìn)行側(cè)面襯托�；卮鸫祟}，需要結(jié)合文本中人物的言行舉止、客觀敘述、心理刻畫(huà)等加以分析，從文中 “朋友說(shuō)胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng)，且人品不錯(cuò)”、“石先生，裱畫(huà)界雖有個(gè)別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏賅全。暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠(chéng)相待�！�、“面對(duì)石丁的不信任，胡笛沒(méi)有抱怨，而以自己的實(shí)際行動(dòng)去消除隔閡，扭轉(zhuǎn)局面�！钡燃右愿爬�。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
（4）試題分析：題干問(wèn)的是“小說(shuō)中胡笛改掉石丁畫(huà)作中的暗記這個(gè)情節(jié)的安排合理嗎”，這是一道探究題，此類題目的答題思路一般是觀點(diǎn)加分析�？梢詮暮侠淼慕嵌茸鞔穑部梢詮牟缓侠淼慕嵌人伎�。要結(jié)合對(duì)文章的理解，并聯(lián)系實(shí)際，做到言之成理，有理有據(jù)�？梢詮闹黝}思想、形象塑造和結(jié)構(gòu)安排三個(gè)方面探究。如答合理，就要看這樣的結(jié)尾揭示了什么樣的主題，塑造了什么樣的人物形象，在結(jié)構(gòu)上與上文的關(guān)系。
考點(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。能力層級(jí)為探究F。
