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《排骨里的蘿卜》高三散文閱讀題及答案

[移動版] 作者:飄零書生604
《排骨里的蘿卜》高三散文閱讀題及答案

①女兒一回到老家,我母親就把她帶進菜市場,逐一詢問她想吃什么。從東頭問到西頭,女兒一直搖頭。母親急了:“總要吃啊,小祖宗,你到底想吃什么?”女兒兩眼埋在手里的卡通畫冊里,淡淡地說:“我要吃排骨里的蘿卜!

②不吃排骨,不吃蘿卜,卻想吃排骨里的蘿卜。女兒的理由是:排骨太腥太膩,蘿卜太清太淡。女兒是在吃多了排骨后才挑上蘿卜的。幾年前她在蘿卜盤中翻找罕見的排骨時的情形,還歷歷在目。

③突然就領(lǐng)悟了現(xiàn)代人的憂怨:享受著現(xiàn)代文明帶來的高效、便利、繁華、奢侈,卻怨叨著它的擁擠、功利、急躁、囂張。駕著豪華轎車,卻罵著它的尾氣;用DNA技術(shù)修改著生命,卻憂心著社會倫理和生命尊嚴;推行著經(jīng)濟政治一體化,卻牽掛著多元文化的喪失。

④現(xiàn)代人遠離了鄉(xiāng)村,然后思念它,看見鄉(xiāng)村的一草一木,就一驚一詫的。鄉(xiāng)村很美,但得遠遠地看。鄉(xiāng)村是一幅經(jīng)典名畫,是用來欣賞的,而不是用來居住的、生活的,F(xiàn)代人激情四溢地回到鄉(xiāng)村,只是想看看春天離得有多遠,然后用相機拍下來,用畫框裝裱好,點綴到城里的水泥墻上,F(xiàn)代人在城里模仿著鄉(xiāng)村的綠,懷念著鄉(xiāng)村的安詳和靜謐。

⑤現(xiàn)代人越來越愛回憶從前在鄉(xiāng)村的日子。那段吃不飽的時光,現(xiàn)代人回想起來已全然消散了饑餓的惶恐,臉上是掩不住的羨慕,蕩漾在記憶里的是一段段情意融融的細節(jié),一首首田園詩,一曲曲牧歌。過去了的,就是罪惡也沒什么不可饒恕的。但這得有個基點,回憶和觀賞必須站在今天韋衣足食、和平安寧的陽臺上。

⑥現(xiàn)代人已學(xué)會了蘸著傳統(tǒng)的湯汁去吃現(xiàn)代文明的點心,然后用現(xiàn)代思想作武器對現(xiàn)代文明進行反思、反叛,F(xiàn)代文明授予現(xiàn)代人以現(xiàn)代武器,現(xiàn)代人首先用這武器向現(xiàn)代文明開火。

⑦為什么突然想吃農(nóng)家味的小菜小飯?因為現(xiàn)代人距農(nóng)村越來越遠,也離家越來越遠。然而如果連吃三天的農(nóng)家飯,現(xiàn)代人非罵娘喊救命不可。想一想,當初身居鄉(xiāng)村時,我們懷想的是什么?是生猛海鮮,是遙遠的都市。乞丐的夢常常是席夢思,而富翁的夢更多的是街頭的石板和公園的長凳。

⑧人天生有根反骨,就長在后腦勺下。人在現(xiàn)實中躁動,要么歌唱未來,要么緬懷過去,總是把現(xiàn)實不尷不尬地晾在那兒。盡管人們總是從現(xiàn)實中榨取最多的滋養(yǎng)。

⑨我知道如何讓我女兒在蘿卜中翻找排骨了:弄一鍋子蘿卜,點綴幾小塊排骨。排骨中的蘿卜和蘿卜中的排骨一樣好吃,一樣滋養(yǎng)人,喜惡源自量的比例。比較排骨和蘿卜到底誰更富營養(yǎng)是現(xiàn)代人的淺薄所在,沒什么是特別有營養(yǎng)該特別多吃的,也沒什么是特別沒營養(yǎng)特別不該吃的,你所稀缺的才是你最需要的。

⑩在排骨的背景下,現(xiàn)代人一年四季品嘗著蘿卜。這蘿卜還是原汁原味的蘿卜嗎?但現(xiàn)代人仍管它叫蘿卜,而且時尚地自稱不吃排骨。

    (取材于董玉潔《排骨里的蘿卜》,有刪改)

17.下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的兩項是(4分)

A.文章開篇通過寫女兒挑食,要“吃排骨里的蘿卜”,引出下文對“現(xiàn)代人的憂怨”的思考。

B.第④段寫現(xiàn)代人“激情四溢地回到鄉(xiāng)村”,說明現(xiàn)代人越來越厭惡都市,渴望回歸田園生活。

C.第⑥段中寫現(xiàn)代人“用現(xiàn)代思想作武器”,“向現(xiàn)代文明開火”,表明了現(xiàn)代人的反思和反叛。

D.第⑦段中“乞丐的夢”和“富翁的夢”構(gòu)成鮮明對比,深刻地批判了現(xiàn)代人的無知和愚昧。

E.文章以現(xiàn)代人“時尚地自稱不吃排骨”做結(jié),首尾呼應(yīng),而“時尚”一詞,尤為耐人尋味。

18.文中說“現(xiàn)代人遠離了鄉(xiāng)村,然后思念它”。結(jié)合文章,概括現(xiàn)代都市人思念鄉(xiāng)村的具體表現(xiàn)有哪些。(4分)

19.文章以“排骨里的蘿卜”為題有什么好處?請簡要分析。(6分)

參考答案:

17.(4分)BD(B“渴望回歸田園生活”有誤。  D“無知和愚昧”于文無據(jù)。) …點此查看高中散文閱讀訓(xùn)練答案集(本文答案在第8頁)…19.(6分)題目生動新穎,能激發(fā)讀者閱讀興趣(特點1分);以小見大,用平常事物來反思現(xiàn)代人的憂怨與矯情(手法2分);題目隱含作者對現(xiàn)代都市人矛盾心理的嘲諷和批評(情感態(tài)度2分);題文照應(yīng)(題目與文首、文尾相照應(yīng))。(結(jié)構(gòu)1分)

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