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艾青《樹》初中現(xiàn)代詩閱讀題及答案

[移動版] 作者:追風789
艾青《》初中現(xiàn)代詩閱讀題及答案

一棵樹,一棵樹 

彼此孤離地兀立著

風與空氣 

告訴著它們的距離   

但是在泥土的覆蓋下 

它們的根伸長著 

在看不見的深處     

它們把根須糾纏在一起

(1940年春)

1.作者艾青,原名_____,現(xiàn)代著名______,他出版的第一部詩集是《________》。他的詩作運用________化的________詩體,抒發(fā)思想感情,語言樸素清新。 

2.這首詩的寫作背景是________年春天,那時正處于抗日戰(zhàn)爭艱苦的相持階段,中華民族正日益走向精神的________。 

3.對這首詩賞析不當?shù)囊豁検牵?nbsp;      ) 

A.《樹》的開頭,“一棵樹,一棵樹”,采用反復的手法,著意強調和突現(xiàn)一棵棵。 

B.“彼此孤離地兀立著”反映了中華民族遭受凌辱的精神受到扭曲的現(xiàn)象。

C.詩的第二段,由“彼此孤離地兀立著”的形象,進行相反聯(lián)想,慧眼獨具,“在看不見的深處”,看到“它們把根須糾纏在一起”。

D.“根須糾纏在一起”象征中華民族正在團結并凝聚成堅強的力量。

E.這首詩采用的是“比”的手法,是把具體的人和物相比。

4.對這首詩的藝術特色分析不正確的一項是(        ) 

A.這是一首托物抒情的詩,詩歌以點帶面,小中見大,在冷靜的客觀描述之中,寄寓了豐富的思想內容。 

B.這首詩運用象征手法,用樹的生存景觀象征了當時的社會景觀,兩種景觀相通的紐帶是表面上孤離兀立,實質上團結一致。 

C.“風與空氣/告訴著它們的距離”運用擬人的手法,把一種看不見.摸不著的關系寫得生動可感,而且人格化。

D.全詩用具體可感的形象,表現(xiàn)極豐富的生活內容和思想感情,給人以多方位.多層次的啟示,留下了廣闊的想像空間。

【答案】1.蔣海澄;詩人;《大堰河》 ;散文;自由 

2.1940;覺醒   

3.E 

4.D

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