高考閱讀：美意朦朧閱讀訓(xùn)練五則附答案
我喜歡一個人在霧中散步。為此，過去的許多好時光都在瀏覽唐詩中流去了。因為唐詩很美，而且美意朦朧，就像久久籠罩在朦朧霧中的一抹天光。
[甲]唐詩的朦朧美，先是朦朧在它的形式美。唐代的律詩、絕句，每句字?jǐn)?shù)相等，且求對仗、平仄音律，講究字面齊整性和音調(diào)的明亮感。唐代英才輩出的詩人們，幾乎每一個都有能在清純的詩情和幾近桎梏的格律的碰撞中，吟成幾首流傳后世的好詩。然而，既然格律已近乎桎梏，縱是最偉大的天才，也無法把所有的詩篇都有寫得那么完美。 (A) 是使唐詩的形式美，最終迷失在層巒疊嶂中的偉大詩人。他讓世間如夢如幻地領(lǐng)略到唐詩的形式無與倫比朦朧美意，寫“絕”了唐詩，也寫“完”了唐詩。他是非凡的。他之后的詩韻格律，最終都以他的詩篇為金科五律。然而，歷史自有靜觀的明眸。他賴以名垂千秋的，最終是他的新樂府“三吏”、“三別”，他的《兵車行》、《麗人行》、《北征》。他的律詩千秋無匹。然而，帶著鐐銬，怎么能跳好所有的舞蹈?一首被譽為“千古七律壓軸之作”的《登高》，終因他強(qiáng)求四聯(lián)對仗而不免“氣竭意盡”。但這并非偉大詩人的悲哀，而是唐詩失之于完美的悲哀。晚年的他寫出的破了韻律的《春水生》、《江畔獨步尋花》等詩篇，至少與他許多真氣彌漫的杰出律詩相映成輝，有的是天真爛漫的詩心，也有詩人充滿陽光的寬大的襟懷。
[乙]形式精美的唐詩迷失在朦朧中。數(shù)以萬計的唐人詩篇，真正流傳于口碑的，不過三百。后世家弦戶誦的，更多的是唐人瑰麗多姿的零落詩句，如“_ B ”、“ _C ”等。因為謀篇之難能往往是先成句，爾后湊合成篇，也因此唐詩佳句多于佳篇。一如霧中之星光，朦朧間，只見斑斑點點，隱隱綽綽。
[丙]中國傳統(tǒng)文化最神秘的源頭，恐怕是它獨特的漢字：漢字天生是靈犀一點，只可意會。由它產(chǎn)生的舉世無雙的書法藝術(shù)，真可說是上溯遠(yuǎn)古，下接千載，以至當(dāng)代以抽象為其精魂的現(xiàn)代藝術(shù)，似乎也是它的濫觴，而似乎最美的書法又多是書錄唐詩的作品，這不難讓人想到，漢字甚至不須閱讀，便有一種讓人在視覺上獲得愉悅的字面美。漢字經(jīng)過富有靈性的選擇、組合，能讓人望而生情，可歌可泣，而唐詩的字面美，達(dá)到的是幾乎空前絕后、出神入化的境界，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”、“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。”信手拈來這兩首唐詩，不須細(xì)讀，不求其解，單從字面所洋溢出來的朦朧美意，便是千盅酒，萬歲花。
紅塵無涯，萬象朦朧，蒙蒙迷霧中偶現(xiàn)得一線天光，自然更見嬌妍。而嬌妍無比的唐詩，至今低回不去的正是紅塵的朦朧美意。它是青青竹林間的一個浣紗女；它是胡天飛雪中的兩行馬蹄痕，它是碧水中鏗然而出的一支芙蓉，它是月夜里凄然而泊的一葉孤舟。萬里悲秋，百年多病，是為詠史。半壁日出，千里江陵，是為紀(jì)游。而尤為管領(lǐng)千秋的，是唐詩中參盡的人間真禪。三春暉，明月光，白發(fā)悲，斑馬鳴。生死、離合、榮辱、悲歡，凄美之至，傷感之至，瀟灑之至，淋漓之至。道千秋人之未道，歌千秋人之未歌。這一抹嬌妍的天光，讓紅塵更見其朦朧，更見其朦朧的美意，至美至真。
我喜歡一個人在霧中散步，在流去的許多好時光里，我想我的肩頭和心中，已沐浴過無盡嬌妍的萬斛天光。
閱讀訓(xùn)練一：
16、閱讀第二段，怎樣理解“杜甫寫‘絕’了唐詩，也寫‘完’了唐詩”這句話？ （5分）
17、“形式精美的唐詩，迷失在朦朧中”是什么意思？請結(jié)合二、三段分兩點加以說明。（6分）
答：⑴
⑵
18、第五段中，作者還表現(xiàn)了唐詩的另外兩個特點。它們是什么？這樣表達(dá)有什么作用？（6分）
答：⑴
⑵
19、下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是：（4分） （ ）
A.這篇文章從不同的方面介紹了作者瀏覽唐詩時獲得的朦朧美。
B.作者對于打破了韻律的詩篇加以肯定，而對近于桎梏的格律給以否定。
C.對唐詩的廣泛傳播與流傳，我國的舉世無雙的書法藝術(shù)功不可沒。
D.本文構(gòu)思精巧，語言清新，首尾照應(yīng)，表達(dá)了作者對文學(xué)作品的朦朧美情有獨鐘。
E.本文是一篇美學(xué)隨筆，概括了唐詩具有“朦朧美”的共同特征。
參考答案：
16、⑴ 他使唐詩的形式美達(dá)到了極致（意思對即可給分）（2分）
⑵ 他的詩成了后人寫詩的金科玉律（或：他在律詩上的成就限制了后人的創(chuàng)造）（3分）
17、⑴ 唐詩因過分追求形式上的完美而失去了創(chuàng)作活力。（3分）
⑵ 因謀篇之難能而真正流傳于口碑的不過三百篇，而且佳篇少于佳句。（3分）
18、⑴ 意境美（形象、意象的朦朧美）；題材廣泛，內(nèi)容豐富，廣泛地反映社會生活。（4分）
⑵ 形象、生動（1分） 扣緊題意，充分展示唐詩的詩意美（2分）。
19、A D（B作者并未否定格律 C唐詩的傳播與流傳，與書法藝術(shù)無關(guān) E“朦朧美”不是唐詩的“共同”特點）（4分）美意朦朧
閱讀訓(xùn)練二：
1.將第③段中A、B兩處唐詩填充完整。（2分）
2.看到第⑤段中畫線的句子，你想到了哪些唐詩名家？（寫三個可得全分）（3分）
3.“唐詩的形式美在朦朧中迷失，而唐詩秀色可餐、光可鑒人的字面美，則在朦朧中生成�！边@句話是從原文中抽出來的，你認(rèn)為它應(yīng)該屬于哪一段的開頭？（2分）
4.作者談唐詩的朦朧美意，你覺得他重點談了唐詩哪些方面的特點。（3分）
