《珍珠泉》自學(xué)指導(dǎo)
閱讀導(dǎo)引
作者描寫(xiě)珍珠泉由靜態(tài)著筆，抓住了其“綠”“深”“清”“幽”的特點(diǎn)，接著以“最有趣的，當(dāng)然是……”筆鋒一轉(zhuǎn)，由靜而動(dòng)，“搖晃”“升”“綻開(kāi)”“撲哧”等動(dòng)詞把珍珠泉活潑、調(diào)皮的靈性展現(xiàn)得淋漓盡致。陽(yáng)光一照，其越加色彩斑斕，嫵媚動(dòng)人。不知不覺(jué)，作者靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜的描摹，把我們帶入一個(gè)美的世界。
自學(xué)或預(yù)習(xí)本文，可以按下列步驟進(jìn)行。
１、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
借助字典和書(shū)上的漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)，做到正確、流利地朗讀課文。
２、再讀課文，整體感悟
通過(guò)再次閱讀課文，了解課文每個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，用自己的話(huà)歸納文章主要寫(xiě)了什么，同時(shí)想一想珍珠泉給你留下了怎樣的印象。
３、逐段學(xué)習(xí)，深入閱讀
⑴ 學(xué)習(xí)第一自然段
在學(xué)習(xí)這一自然段時(shí)，除了明白珍珠泉所在的具體位置，更重要的是體會(huì)山村的美麗。
作者將村子前面的小山包，比做“一個(gè)綠色的大絨團(tuán)”。為什么可以這樣比呢？因?yàn)樾∩桨蠘?shù)密、草綠、花多，小山包已經(jīng)完全被綠色包裹起來(lái)了，所以才像綠色的大絨球，這是多么美麗的山村景色��！然而，就在這綠意盎然的小山包邊還有一眼清泉呢！這怎能不引起人們無(wú)限的遐想呢？文章順勢(shì)引出第二自然段，介紹這口美麗的泉水。
⑵ 學(xué)習(xí)第二自然段
第二自然段主要有兩層意思：一是泉的周?chē)吧苊溃欢侨G、深、清。在描寫(xiě)泉的周?chē)鷷r(shí)，作者主要是抓住周邊植物的色彩展開(kāi)描寫(xiě)的。短短的一句“給珍珠泉編了個(gè)樸素的花環(huán)”，是多么生動(dòng)地將泉邊的景象展現(xiàn)在我們眼前了呀！那墨綠的苔蘚，翠綠的蕨草，中間夾雜著紅的、綠的、粉的、黃色的小花，花香、草香撲鼻而來(lái)，五顏六色環(huán)繞在泉的四周，怎能不讓人心曠神怡呢？這么美的花環(huán)里一定環(huán)抱著一潭清可見(jiàn)底的泉水，文中寫(xiě)道：“水是那樣綠，綠得像是被周?chē)木G樹(shù)、綠草染過(guò)的。”這是一種什么樣的綠呀！一定綠得發(fā)亮、綠得沒(méi)有一點(diǎn)雜色，綠得就像一塊無(wú)瑕的翡翠。水清且深，清得可以看見(jiàn)潭底的石頭──沙粒──落葉，真是清澈見(jiàn)底。美麗的“花環(huán)”中