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高中常用復(fù)音虛詞用法(供高考復(fù)習(xí)使用)

 

常用復(fù)音虛詞用法2

復(fù)音虛詞是指由幾個(gè)單音虛詞構(gòu)成的語(yǔ)言單位,常以固定形式出現(xiàn),所以有人稱之為“固定結(jié)構(gòu)”,在理解文意、翻譯文句時(shí)會(huì)經(jīng)常碰到。常見(jiàn)的復(fù)音虛詞有:

復(fù)音虛詞

具體用法解說(shuō)

用法舉例

于是

連詞,放在句子開頭,表前后句的承接或因果關(guān)系,與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同

于是秦人拱手而取西河之外

②吳之民方痛心焉,于是乘其厲聲以呵,則噪而相逐
放在謂語(yǔ)之前或謂語(yǔ)之后,“于是”屬介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。相當(dāng)于“于……此” “在這”“從這” 在這種情況下” 吾祖死于是,吾父死于是
表時(shí)間,“在這時(shí)” 于是賓客無(wú)不變色離席
對(duì)此 于是余有嘆焉
從此 遂墨以葬文公,晉于是始墨

無(wú)乃

與語(yǔ)氣詞配合,用委婉的語(yǔ)氣表示對(duì)某種情況的估計(jì)或認(rèn)識(shí),一般表示詢問(wèn),可譯為“恐怕”

①無(wú)乃爾是過(guò)與?

②遠(yuǎn)主備之,無(wú)乃不可乎?

得無(wú)

得亡

得微

表達(dá)揣測(cè)性疑問(wèn)語(yǔ)氣,可譯為“該不會(huì)”“莫非”“恐怕”等

①日食飲得無(wú)衰乎?

②得無(wú)教我獵蟲所耶?
表達(dá)反問(wèn)語(yǔ)氣,可譯為“能不”

而后

副詞性結(jié)構(gòu),表示經(jīng)過(guò)一定的條件或時(shí)間后方能怎么樣,可譯為“才”“方才”等

①臣鞠躬盡瘁,死而后已。

②三月而后成。

而況

連詞性結(jié)構(gòu),表示更進(jìn)一層的意思,常含有反問(wèn)語(yǔ)氣,可譯為“何況” 今以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎!

可得

助詞性結(jié)構(gòu),“可”與“得”同義并列,一般用于動(dòng)詞前表示動(dòng)作行為實(shí)現(xiàn)的可能性,可譯為“可以”“可能”

①齊桓、晉文之事可得聞乎?

②王之所大欲,可得聞與?

可得而

可得以

若此

述賓式結(jié)構(gòu),常用于疑問(wèn)或反問(wèn)句中,可譯為“如此”“這樣”

①何以自繪敗狀,令人喪氣若此?

②求劍若此,不亦惑乎?

然后

連詞性結(jié)構(gòu),用于句首表承接,相當(dāng)于 “然后”,“然后才” 權(quán),然后知輕重,度,然后知長(zhǎng)短

足以

助詞性結(jié)構(gòu),用于動(dòng)詞前表示有條件、有能力去做某事,可譯為“足夠用來(lái)”“完全可以”“能夠”

①是心足以王矣

②今恩足以及禽獸,而功不至于百姓者,獨(dú)何與?

若屬

譯為“你們”“你們這些人” 若屬皆且為所虜

庸……乎

譯為“難道……嗎”

①夫庸知其年之先后生于吾乎?

②我中國(guó)其果老大矣乎?

其……乎

孰若

譯為“哪里比得上” 與其坐而待亡,孰若起而拯之?

有……者

譯為“有個(gè)……人” 邑市成名孝,操童子業(yè),久不售

唯……是

由副詞“唯”和助詞“是”組成�!拔ā毕拗苿�(dòng)作行為的范圍,“是”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志�?勺g作“只……”

①唯命是聽。

②唯余馬首是瞻!

何以……為

由疑問(wèn)代詞“何”介詞“以”和動(dòng)詞“為”組成。“何以”即“以何”的倒置�!昂我浴瓰椤钡扔诮樵~結(jié)構(gòu)加動(dòng)賓詞組“為何”�?勺g作“用(要)……做什么” 敵未滅,何以家為?

非……則

表選擇,可譯為“不是……就是……” 非死則徙爾

其……其

表示選擇,可譯為“是……還是……” 其真無(wú)馬耶,其真不知馬也?

且……且

由兩個(gè)連詞“且”組成,表示并列關(guān)系,有時(shí)候前一個(gè)“且”字可省略�?勺g為“一面……一面……”“又……又……”“邊……邊……” 又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鸛鶴也

言于……曰

譯為“對(duì)……說(shuō)” 佚之狐言于鄭伯曰

何……之有

疑問(wèn)代詞“何”同它所修飾的中心詞共同作“有”的賓語(yǔ)。為了強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ),把“何”提前�!昂斡小敝g嵌入結(jié)構(gòu)助詞“之”作“何”提前的標(biāo)志。表示反詰。可譯作“有什么……呢”

①宋何罪之有?

②夫晉,何厭之有?

何有于……

表反詰,可譯作“對(duì)于……來(lái)說(shuō),又有什么呢”。有時(shí)可理解為“何……之有”,但它中間的詞語(yǔ)被省略,譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)出。 默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?

……之謂也

可譯為“說(shuō)的就是……啊”“大概說(shuō)的就是……吧”

①其李將軍之謂也

②詩(shī)曰:“孝子不匱,永錫爾類�!逼渲^乎?

其……之謂也

其……之謂乎

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