2017黑龍江牡丹江《拾撿記憶中的》優(yōu)秀作文5則
【作文原題】
題二：記憶中的一些事，就像顆顆晶瑩的珍珠，親人的呵護(hù)是記憶中的珍珠，老師的教誨是記憶中的珍珠，同學(xué)的鼓勵(lì)是記憶中的珍珠……這些珍珠落在我們過往的生活中，希望你能把那些難忘而珍貴的往事，從記憶中“拾撿”出來(lái)。
請(qǐng)以“拾撿記憶中的珍珠”為題目，寫一篇文章。
要求：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名;抒發(fā)真情實(shí)感，不得套作，抄襲;字?jǐn)?shù)在600字左右;除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
我們還為你準(zhǔn)備了龍東地區(qū)中考語(yǔ)文試卷，如有需要請(qǐng)點(diǎn)此查看。
【優(yōu)秀范文】
【范文一】拾撿記憶中的珍珠
有些事，如一陣清風(fēng)，過去了就過去了;有些事，逝去了，便成為永恒;而有些事，如散落在記憶深處的珍珠，永不褪色，在腦海中揮之不去。這粒粒珍珠，如指南針，引導(dǎo)著我，為我指明前行的方向。
夜深了，大街上空無(wú)一人，唯有路燈發(fā)出微弱的光，照著白天被雨水沖刷過的地面，顯得如此孤寂。但大街上擺地?cái)傎u水果的人們卻還未休息。
媽媽忽提議買水果，我這個(gè)小饞鬼自然當(dāng)仁不讓地贊同。于是，在燈光下，我們向著那賣水果的地?cái)傋呷�。水果成排成列整齊地?cái)[放著，一列與一列之間間隔很大，那里又有許多人，到讓我糊涂了——不知誰(shuí)才是這些水果的老板。我環(huán)視四周，看見有一個(gè)人在掃橘子上的葉子。我微笑了。我慢慢走過去，由于那個(gè)人是彎著腰臉朝著地的，只能看到黑黑的短發(fā)。也是從這一頭短發(fā)中，我明白了該如何稱呼他。“叔叔。”我覺得稱呼一下更有禮貌。“這個(gè)砂糖桔多少錢一斤?”不曾想，他竟不回答。我覺得奇怪，我這么有禮貌。我開始思索，是他沒聽見?是他不想賣?還是……“你叫他什么?”媽媽為什么這樣問?我仔細(xì)端詳那位“叔叔”，又一次確認(rèn)：“那不然叫什么?”我感到疑惑。那個(gè)“叔叔”抬起頭，放下掃帚，輕輕地說(shuō)了聲：“8元錢一斤。”這時(shí)我才注意，原來(lái)那個(gè)“叔叔”是個(gè)是個(gè)正值花季的少年，我頓時(shí)感到尷尬，一時(shí)間不知道說(shuō)什么才好，“對(duì)……對(duì)不起，我不知道……”“沒什么。”那個(gè)哥哥微微一笑，在他的臉上，找不到一絲生氣。
在那一瞬間，我體會(huì)到，什么是寬容，什么是大度，或許就是“人不知而不慍”吧!若是別人叫我阿姨，我能做到一笑而不過，不生氣嗎?或許不能，或許我并不能做到“不慍”。我陷入了深思。
那一件事，如散落在記憶深處的珍珠，如此耀眼，讓人難以忘懷……
【范文二】拾撿記憶中的珍珠
人生如水，流過大江南北;歲月如歌，飄過跌宕起伏的人生。他給我留下了美好的回憶，她們像珍珠般那樣的耀眼，像放映機(jī)一樣在我的腦海里放映。
人生在世，每個(gè)人都有許多美好的回憶，然而，在這些記憶中總有一些片段令我們難以忘懷。每當(dāng)我們靜下心來(lái)時(shí)，他它總會(huì)浮現(xiàn)在我們的腦海里。
在我的記憶中，我記憶中的“珍珠”停留在了童年的時(shí)代，在那時(shí)我和朋友們一起跳皮筋;捏泥人等。無(wú)憂無(wú)慮，輕松自在，那是多麼美好的時(shí)光呀。我真想讓時(shí)間在那時(shí)凝固，但是，時(shí)間爺爺好像沒有聽見我的勸告仍然滴答滴答的往前走。到了現(xiàn)在，它早已成為回憶，每當(dāng)我想起這段回憶時(shí)，總會(huì)情不自禁的笑了起來(lái)。笑我那時(shí)的天真�；顫姟拇艘院筮@段回憶像珍珠一樣被我珍藏在心間。
美好的回憶如香醇的美酒，時(shí)久而味彌醇;如甜美的奶茶，令人回味無(wú)窮;如苦澀的咖啡，微苦中實(shí)在有甜美在，它更像珠寶一樣一輩子也用不完。
拾起你那記憶中的珍珠，為自己的人生增添一份美好的回憶。為即將老去的你多留幾顆美好的珍珠。
讓我們拾起記憶中的珍珠吧。
【范文三】拾撿記憶中的珍珠
曾經(jīng)，有那么多當(dāng)初心中暗暗發(fā)誓一輩子都要牢牢銘記的畫面，如今卻褪了色，殘留一個(gè)模糊的影像，影像里的人是何模樣，拼命努力的回想，始終是無(wú)果。如此蒼白乏力的記憶，因?yàn)樗鼈兌疾皇亲约盒闹械恼渲�，泛著瑩�?rùn)的光澤，鮮明依舊，耀眼如初。
我蜷縮成一團(tuán)躲在雨披后面，帶著微涼寒意的雨水已經(jīng)濕了褲腳。我聽到他說(shuō)他快要睜不開眼了。他便是我的外公，一個(gè)特別愛笑的老人，在我讀小學(xué)的那段沒有父母陪伴的日子里，每天風(fēng)雨無(wú)阻的接送，庇佑我上學(xué)路上的平安。
我從來(lái)都不覺得外公有老過，他的鬢角沒有一絲絲白發(fā)，總是染的烏黑。直到今年他因病不能再染了，我才看到他滿頭的華發(fā)，依舊笑得和煦的模樣。我總是步履緩慢的挪向擠滿家長(zhǎng)黑壓壓一片的校門，一眼便看見他穿著半舊的條紋襯衫，坐在電動(dòng)車上與周遭的人談笑風(fēng)生，不時(shí)打著手勢(shì)。每每見到我出來(lái)，總是立馬就提起我頗為沉重的書包。等我坐在他身后，他便問一句“坐好了沒?”這一畫面，每天重復(fù)著上演，周而復(fù)始的延續(xù)了五年。偶有雨天，或是春寒料峭之時(shí)，他便捏著我的衣服或一把半舊的直柄雨傘，殷切的張望著校門口的方向。我有留堂的時(shí)候，還挺多，出來(lái)的時(shí)候他常常是站在大廳蹩著眉張望著教學(xué)樓的方向。一邊疾步往前走，一邊提著我的書包，碎碎念叨著什么。
我唯記的最清晰的便是他笑得開懷的等我的樣子，那一頭特意染的烏黑的發(fā)，那一件半舊的條紋襯衫，那一把雨中半舊的直柄雨傘。沒有刻意去銘記，卻已經(jīng)在無(wú)意中牢牢銘記。這便是我心中的一顆珍珠，如此簡(jiǎn)單干凈的畫面，拾撿時(shí)，依然鮮明如初。
【范文四】拾撿記憶中的珍珠
我已在老師的關(guān)懷，家長(zhǎng)的養(yǎng)育下度過了十四載春秋。記憶是不說(shuō)謊的鏡子，明朗的照著真實(shí)的過去，真實(shí)的我。教師節(jié)到了，又一次深情地想起培育過我的老師們，他們的音容笑貌依次在我的腦海中閃現(xiàn)，他們以不同的方式關(guān)心和愛護(hù)著我。
也許是在短暫的十四圈年輪中，受到了老師們數(shù)不清的愛，以至于我記不清是哪位老師第一次擦干我在幼兒園的淚水，也不知是誰(shuí)多次幫我解決與小伙伴的爭(zhēng)執(zhí)，但我至今仍記得一件事，也深記得一位可愛的老師。我不敢說(shuō)今天的成功與自信全是她的功勞，但至少她在我的孩童時(shí)代給了我鼓勵(lì)，也給了我一種神奇的，能引起共鳴的東西。
