優(yōu)秀作文《眼前那片那片綠蔭》評點：向無私奉獻的老師致敬。　　

眼前那片綠蔭

眼前那片綠蔭，在風中飄搖，在雨后挺立，不知經過了多少年，大家只知道，太陽烘烤著大地時，是那片綠蔭給人清涼；當傾盆大雨從天而降時，是那片綠蔭為人們遮風擋雨。那片綠蔭總是默默地挺立，默默地奉獻。

【描寫那片綠蔭的形象：在風中飄搖，在雨后挺立。交待了綠蔭的作用：給人清涼為人們遮風擋雨，總之是為人類奉獻。開篇點題，突出了綠蔭的品質�！�

然而，許多人不知道，在那片綠蔭后，有著一個高尚的靈魂，有著一種默默耕耘的精神，創(chuàng)造那片綠蔭的是一位默默無聞的小學教師。有一年，貧困的小山村來了一位年輕的女教師，她不是不優(yōu)秀，也不是家境不好才來這兒的，她是自愿的。她的到來，讓孩子們看到了希望。村中的小路是泥水混合、坑坑洼洼的山路。學校是兩間風雨搖拽的土坯房，從來沒有誰樂意到這里來，她卻把這里當成了自己的家，把學生當作了自己的孩子。風雨中，她接送孩子；教室里，她耐心教導學生；操場上，她與學生共歡樂。誰也看不出她只是一個二十歲上下的剛畢業(yè)的大學生。她常常為了孩子們的成長而費心，為他們的學習而操勞。無數(shù)個晚上，她在燈下寫教案、批改批業(yè)，向希望工程訴說情況。她要讓所有適齡兒童都能接受義務教育，她要改變這里的面貌，讓山村富起來。

【由綠蔭寫到了一位小學教師，贊美了他默默耕耘的奉獻精神。寫年輕女教師時，寫到了她的自愿，不怕條件艱苦，接送孩子，耐心教學學生，與學生共歡樂，寫教案，改作業(yè)，向希望工程訴說情況等等，她的愿望只有一個就讓山村富起來。本段內容豐富，但缺少細節(jié)的刻劃】

在校園的東側，她親自帶領孩子們栽下一棵棵樹苗，她說她看著這些小樹茁壯成長，就像看到這些孩子們一樣。然而，樹還沒有長大，她卻因為操勞過度患了重病。但她不顧學生勸說，仍帶病上課，最后，她終于倒下了。孩子們和村中所有人聽到這個消息如晴天霹靂，他們不敢相信也不愿相信老師就這樣匆匆地走了，那片貧瘠的黃土下，安葬著她高尚的靈魂，她就這樣把青春獻給了事業(yè)，把生命獻給了大地。

【老師帶領孩子栽下樹苗，希望樹苗和孩子能共同成長，但老師因操勞過度倒下，于是人們在這片貧瘠的黃土下埋葬了她高尚的靈魂�！�

現(xiàn)在，這里已建起了規(guī)范的小學，那些樹苗已經長大，而且越來越茂盛，形成了一片綠蔭。然而種樹人卻永遠地長眠地下了。

【如今樹苗已長大，而種樹人長眼】

此時此刻，我向窗外望去，那片綠蔭是那樣的青翠，那樣的美麗……

【最后情感深沉，語言含蓄，內容豐富，引人思考】

點評：一、題目含義豐富，既指老師種下的那些樹長大后形成的樹蔭，也指學生在老師的指導下成長成才，更表現(xiàn)了老師愿望的實現(xiàn)，也表達了對老師的懷念與敬仰。二、由物到人，人與物的有機結合，是本文的另一個亮點。三、描寫內容豐富既有老師為在這塊土地的付出又有對老師的逝世，既有種樹苗又有樹苗成長，更有綠樹成蔭。但缺少的是對老師形象的細致描寫。