考滿分作文《心中的彩虹》點(diǎn)評：聾啞人教育我風(fēng)雨過后是彩虹
心中的彩虹
彩虹出現(xiàn)風(fēng)雨后，成功來自磨難中。這句話我體會(huì)最深。
【開篇點(diǎn)明主題，成功來自磨難】
“二�！焙螅叱鼋淌�，天一下變得昏暗起來，陣陣狂風(fēng)刮得樹葉沙沙直響，空氣中彌漫著令人窒息的塵土，頃刻間，暴雨如傾盆般下了起來，砸在頭上，竟是那樣的痛。
【環(huán)境描寫真切地襯托了自己考后的痛心，尤其是雨點(diǎn)砸在頭的感覺，有力地襯托了痛苦的心情】
其實(shí)是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面絕對少根筋，兩次大考都沒及格。同學(xué)的眼神，爸媽的問詢，老師的催促，我如驚弓之鳥，不知呆在哪兒才好。有時(shí)躲在屋里罵自己笨，罵發(fā)明數(shù)學(xué)的人可恨，有時(shí)又常常在窗前看看外面的東西，極想把又酸又臭的心情蒸發(fā)掉。
【因自命不凡的“我”接連兩次的失敗而驚恐、沮喪。】
馬路對面是一所聾啞學(xué)校，除了學(xué)生有些“特殊”，與其他的學(xué)校沒什么兩樣。每次看到聾啞孩子牽著盲孩子的手過馬路，盲孩子有“說”有“笑”講著什么，我的眼睛便開始發(fā)酸，也許只有弱者才會(huì)真正同情弱者，我們都是弱者，只是“弱”的地方不同罷了。
【插敘了“我”對盲孩子的同情，也襯托自己是個(gè)弱者】
雨過風(fēng)停的操場上，聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著，絕沒有我們上體育課時(shí)的唧唧喳喳。我暗想，他們這樣跑，有什么意思呢？即使他們變得很健壯，大自然那美妙的聲色之窗也是向他們關(guān)上的。后來，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒有吶喊的聲音，可他們的表情、動(dòng)作告訴我：他們很努力！我沒看出誰贏了，隨即便有一組人跳了起來，他們跳躍著，互相的拍打著，臉上是發(fā)自內(nèi)心喜悅的笑容。
【看到聾啞孩子上體育課想到他們努力后會(huì)發(fā)自內(nèi)心的喜悅】
我突然意識(shí)到：弱者發(fā)不出這樣的笑，這是強(qiáng)者的笑，是成功者的笑！
【這一感悟便是主題】
好像童話一般，剛剛還烏云密布的天空，霎時(shí)變得明朗起來，一道絢麗多姿的彩虹，在陽光的照耀下，給每個(gè)孩子都罩上一圈七彩光暈，好美！
【美麗的彩虹與孩子們結(jié)合成一幅耐人尋味的畫面】
生命沒有為他們帶來完美，但他們?yōu)樽约捍蜷_了一扇心窗，讓陽光灑了進(jìn)去，讓歡笑灑了進(jìn)去！
我站在窗口，看得如癡如醉，人生道路不會(huì)一帆風(fēng)順的，總要經(jīng)歷一翻風(fēng)雨的磨難。但風(fēng)雨過后，肯定有勝利的彩虹，風(fēng)雨越大、越猛，彩虹的美就越絢麗、越壯觀。
【由聾啞人的歡笑想到了自己想到了人生�！�
試著走進(jìn)風(fēng)雨，去尋找心中的彩虹，一定會(huì)重新找到自我。我隨即把桌上寫滿憂郁詩句的紙揉成團(tuán)兒丟進(jìn)了廢紙簍，連同一度黯淡的心情。
【用實(shí)際行動(dòng)突出了自己的決心，突出文章主題】
點(diǎn)評：一、風(fēng)雨過后是彩虹，是本文的主題。作者開篇就點(diǎn)明了主題，簡潔明了。二、事件的敘述條理清楚。先寫一向自命不凡的“我”接連兩次失利，心情沮喪甚至到了恐懼的程度，然后看到聾啞孩子上體育課時(shí)因努力而快樂，使自己感悟到內(nèi)心只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見彩虹，并且風(fēng)雨越大彩虹越美。三、環(huán)境描寫有力襯托了“我”的心情。四、最后用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)決心突出主題，很有新意。四、對聾啞孩子的描寫顯得空洞了些。
