同步作文《還記得那片燦爛的紅》評點：燦爛的紅是情感的寄托。　　

還記得那片燦爛的紅

又是一年秋風(fēng)吹起的季節(jié)，石榴上桌的時分。

（用生動的語言交待了時間、環(huán)境以及地點。引起下文的回憶。）

家里照以往的習(xí)慣，及時地往茶幾上擺了五六個石榴。瞧這泛著光的通紅的皮，便能猜到里面水靈靈的籽一定適我的口。然而當(dāng)這石榴籽真真地在牙齒的擠壓下迸濺出汁水，卻覺得這瑪瑙般玲瓏的果像兌了色素的果汁一般，顏色上的華麗并未浸到心兒里，吃著總覺得少了點兒什么。悵然間，想起了我的“圣果”，想起了那兩棵早已生死未卜的石榴樹。

（描寫了石榴的形象，通紅的皮，猜出一定有水靈靈的籽，突出石榴的好吃。但吃石榴時卻覺得悵然，想起了那兩棵石榴樹。其中吃石榴籽的過程寫得很生動，詞語準(zhǔn)確：擠壓，迸濺，浸到心里。）

兒時的回憶正是在這兩棵石榴樹的蔭蔽下滋養(yǎng)著，此時此刻就像趙靈兒的泡泡被點破，彌散，繚繞在枝葉的間隙，點綴著這本已恍若仙境的場景。

（突出了記憶的深刻。）

盛夏，是石榴最繁華的季節(jié)。油綠的葉叢中，千萬朵花噴吐出火紅的錦緞般的花瓣，仿佛兩棵一直默默無聞的樹所蘊(yùn)蓄的驚喜在這一刻毫無保留的綻放，為給予它不竭的生命力的夏季奉上最華麗的獻(xiàn)禮。

（用了比喻擬人的修辭方法，生動形象地寫出石榴樹的繁華和它的旺盛的生命力。）

石榴樹下，一方矮桌，兩個板凳，手中的漫畫定格在第二頁，我與妹妹不停地東張西望。看看樹上是否有哪朵花被日趨豐滿的果實頂落，哪只小柴雞又從欄上的縫隙溜出來，順著斜倚在樹上的棍子上了樹，亦或哪只小兔子潛伏在大樹下，偷偷地啃著新生的小灌木的葉子，不時地呆呆望著頭頂上燦爛的紅，盼望著樹上的斑蝥快快帶來滿樹的石榴。

（“我”與妹妹看護(hù)石榴樹的情景，想象豐富，擔(dān)心柴雞、兔子、斑蝥給石榴帶來災(zāi)難。）

夜，當(dāng)星星成群地泛起亮光，我與妹妹搶著搬凳子去拴好大門。石榴樹下，和著一陣陣清朗的蟬鳴，姥姥訴說著一個個百聽不厭的故事。神游其中，故事里的小猴和大熊在吃石榴。

（夜晚，“我”和妹妹在石榴樹下聽姥姥訴說一個個百聽不厭的故事，以至引起聯(lián)想覺得小猴大熊在吃石榴，符合小孩的心理。）

終有一天，當(dāng)秋風(fēng)吹起，樹上的石榴便泛紅了。里里外外，枝枝杈杈上綴滿了圓鼓鼓的紅亮的果兒，乍一望，這滿樹的紅竟與盛夏時有幾分相像，同樣的惹人注目的鮮色，同樣地遍及每一個角落。唯一不同，盛夏的紅是一個狂放不羈的女郎的秀，而此刻的紅則是一個母親樸實卻無私的給予，更是我與妹妹守望一年的神圣的豐收。

（由秋天果實的紅想到盛夏時的紅，兩者作了對比，并且用了比喻，生動形象寫出兩者的特色。而此時讓我們高興的是神圣的豐收。）

石榴摘了滿滿的幾袋，總是要給要好的朋友送去的。最喜歡賣水果的那個姑姑，每次回來總能被攆著塞上幾兜沉甸甸的葡萄或是棗。一家一袋分完，剩余的幾個便被擺到桌上，來客便以此接待。桌上的石榴總是最紅最大，有的咧開了嘴兒，晶瑩的瑪瑙粒兒便從中露了出來。妹妹被饞蟲勾著，總要去偷些吃，稍事懂事的我受姥姥的委托看住他，卻終究抵擋不住誘惑，隨著妹妹將桌上的美味一掃而光。當(dāng)清甜的汁水在唇齒間回蕩，我仿佛嘗到了那片紅的味道，眼前便是盛夏驕陽下那一樹燦爛的紅。

（把石榴分給朋友，表現(xiàn)了朋友間如石榴紅的親密關(guān)系，而放在桌上招待客人的石榴總被我們吃掉，突出了石榴的美麗可口。描寫中注意到了那紅的味道，也由此想到夏的紅。）

終于明白了如今手中的石榴所缺少的，便是那火紅的味道，也恰是自己所最想念的味道。幸而腦海中還僅存著那星星點點的甜，在靜謐的夜中，得以取出來回味。不知夢中的小猴與大熊離開了這份味道，一切可好？

(經(jīng)過回憶回到現(xiàn)實中來，明白了此時的石榴缺少的那是火紅的味道，其實就是親人朋友間的真摯情意。結(jié)尾生動，引人思考，觸動人的心靈。)

點評：一、主題極為深刻，作者并非只是為了寫石榴的好吃才寫石榴的紅，而是石榴紅中包含著石榴旺盛的生命力，包含“我”與妹妹一起畫畫一起守護(hù)一起分享的手足情，包含著與姥姥的親情，包含著朋友之間純樸的情誼。所有這些感情都寄托在石榴紅中。二、不論是石榴花的開放與石榴果實的豐碩都顯示了作者的描寫功力。描寫中注意使用比喻擬人等多種修辭方法，因而生動形象。三、首尾呼應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。尤其的問句，令人回味無窮。