初中同步作文《哦!雨,原來你是溫暖的》評(píng)點(diǎn)：雨中的等待讓“我”感到溫暖�！　�

哦!雨,原來你是溫暖的

“真煩人!老天像娃娃似的,說變臉就變臉,這不,還下起了傾盆大雨…….唉.……”正穿著短袖背心的我不由得在座位上"感嘆",真是的!

（用自己的牢騷開頭，引人入勝。并為故事的發(fā)生創(chuàng)設(shè)了情境。）

幾位同學(xué)去宿舍關(guān)窗戶了,還不知怎么了,大約過了一刻鐘,兩個(gè)小"落湯雞"回來了,這時(shí)班里同學(xué)望著他倆真是哭笑不得,但我的心中卻像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,(我沒有帶雨具)竟然渾身上下毛骨悚然,不由得打了一個(gè)寒顫,但這雨卻使我想起了那一次,感到溫暖極了……

（同學(xué)淋成落湯雞，側(cè)面襯托雨下得大，更突出了“我”的緊張與恐懼。同時(shí)過渡自然，由眼前的雨想到那一次，引起了下文。）

那一次,是啊,它也發(fā)生在這個(gè)多雨的季節(jié),那天晚上也下著傾盆大雨,惟一不同的是那天我已經(jīng)下課了,而她卻永遠(yuǎn)佇立在風(fēng)雨中…….

（同樣的季節(jié)同樣的雨天，而兩者的不同對比明顯，吸引讀者。）

"唉,下雨了,我又沒帶雨具,怎么回家?也不知母親來接我沒有,可是……"我哀哀的望雨興嘆.

（用“我”的哀嘆交待了故事的起因。）

二十分鐘過去了,在教學(xué)樓門下的我仿佛凍僵了,可是一個(gè)人影也沒有,同學(xué)們都走了,怎么辦?突然,一個(gè)大膽的念頭閃過---跑!不管三七二十一,我把手往頭上一捂就向前"奔"去.哇!好冷!狂風(fēng)刺骨,像野獸一樣要把我吞噬,但我還是不顧一切,仍然向前跑去…….

（語言簡短，語氣急促，突出了“我”的大膽。）

“彤彤,彤彤……”

咦?一個(gè)尖細(xì)而又慈祥的聲音仿佛在叫我,聲音在雨中回蕩,我循聲望去,一個(gè)高大的身影佇立在校門一角,原來是媽媽,是我盼望已久的媽媽.“媽媽,媽媽……”我向媽媽奔去,向那個(gè)在雨中佇立的身影奔去…….

（媽媽的話，單獨(dú)成段，突出其重要性。“高大”不僅指母親的外在形象的高大，而且指媽媽雪中送炭的高大。）

“快點(diǎn)換上衣服,都淋濕了吧,拖下布鞋,換上雨鞋,披上雨披,唉,這鬼天氣,怎么突然下起雨來了,我又怕和你走兩岔了……”媽媽慈祥的望著我,可她那眼角的皺紋在校門的電燈下閃閃發(fā)光,仿佛那就是每一個(gè)母親的心。

（語言的描寫表現(xiàn)了一個(gè)母親的形象，細(xì)節(jié)描寫具體形象。）

我從母親的手里接過雨傘,無意間碰到了母親的手,好涼!原來母親早來了,她是為了……我終于懂了.我打起傘,不作聲,但一股暖流涌上心頭,不知是雨,是淚從我臉上滑過,我的心像熱火一樣,上下翻騰,永不停息……

（明白媽媽來得早后，內(nèi)心充滿了感動(dòng)，感覺到溫暖，用比喻的修辭寫出了內(nèi)心的感動(dòng)，形象生動(dòng)。）

哦!好溫暖的雨,這充滿濃濃愛意的雨,不正是母愛的象征嗎?

（點(diǎn)明了主題。）

望著這珍珠似的雨滴像小生靈一般從天空墜落,望著母親在雨中那堅(jiān)定的目光,我一定要奮勇前進(jìn),不是為我自己,而是為深愛著我的每一個(gè)人去打拼!我許下了一個(gè)永久的誓言.

（珍珠似的雨滴象征母親珍珠似的愛心。但雨中的目光上文沒有寫到，而后的奮勇前進(jìn)有故意拔高之嫌。）

哦!雨,原來你真是溫暖的!我堅(jiān)定的向前邁去……

（最后感悟到雨中溫暖的，能夠突出主題。而堅(jiān)定的向前邁去，卻不知所云了。）

點(diǎn)評(píng)：一、大雨突襲，媽媽早早來到校門口給“我”送傘接“我”回家，突出了母愛的偉大，主題明確。二、描寫具體。尤其是校門口電燈下媽媽的眼角和“我”內(nèi)心感動(dòng)都給人以親切真實(shí)之感。三、文章開頭寫到大雨令自己的恐懼，卻與主題離得遠(yuǎn)了，因?yàn)檫@時(shí)應(yīng)該知道媽媽會(huì)來的。而到最后堅(jiān)定地向前走去，卻令人疑惑，到底媽媽來了沒有？最后應(yīng)點(diǎn)明相信媽媽在校門口等待。四、從主題的確定上，有故意拔高之嫌。