中考作文《別樣》評點：楊柳即我，楊柳明知將來要枯敗依然奮力生長，我亦應如此。
太原中考滿分作文：別樣
考場里靜悄悄的，只聽見沙沙的寫字聲在空曠的教室中回蕩。（突出考場的靜，但這又不是一般的靜，這是一個特定的場合。）
我心此刻卻不甚明媚。時值盛夏，心中卻是冰雪滿天，仿佛有萬千無法擺脫的愁苦。唉，這么長時間認真艱辛的復習，最終面對的只是一張蒼白的試卷，怎不令人心生悵惘？背后有人長嘆一聲，無奈？抑或無聊？（這是一段真實心理的告白：歷經(jīng)磨礪終不能成功的悵惘無奈。用詞準確，努力之后的悵惘，不能成功的無奈，看不到光明后的無聊。這也是眾多學子共同的心理。）
曾聽師長說：“中考是人生的一個轉(zhuǎn)折，對你這樣的尖子無疑是一個枯木逢春，鯉魚飛躍的機會�！薄耙苍S是吧�！蔽业鼗卮�。心中似乎了然。中考過后，不是照樣埋頭苦讀？縱使在高等學府深造，再過幾年，面對的何嘗不是一張蒼白的試卷？何來轉(zhuǎn)折？（“我”和師長的對話，表明了“我”還是理解其中的道理的。后邊的心理描寫再次看到了小作者的絕望�！傲巳弧笔乔宄囊馑迹宄乜辞辶藢砼Φ慕Y果也是一張蒼白的試卷，可見其內(nèi)心絕望的程度。）
唉，想必，心中的寒冬還要持久，春天恐怕是不會來了吧！窗外，楊柳青青，它們早已歷過寒冬。立春的時候，它們可曾心生喜悅！它們整日吸收云雨天露，向上奮力地生長，不是最終都逃不過秋至葉枯的悲嗎？既然如此，為何還要如此奮斗，如此勤勞？（將目光轉(zhuǎn)向窗外，看春天的景色。楊柳此時春意盎然，又設身處地地想，楊柳也如自己，不管怎樣的努力將來也會葉落樹枯，都是一個悲劇。同時“我”也在思考，明知為之無意，為何還要為呢？這樣的材料，讓我們思路得以開拓，向眼前景物尋找答案。）
就在此時，一縷清風拂來，送來楊柳枝葉純正的芳香，心神一陣清醒。我忽然想到，這楊柳不竭的輪回，奮力地生長，不就是為了這天地氤氳的清香嗎？（這一段是中心，解答了上段的疑問。用清香來表現(xiàn)楊柳奮力生長的意義。）
歷經(jīng)了一冬的寒冷，也許，它們的心早在盼望那個立春的溫暖時刻，明知會有枯葉滿天，明知會有雪凍寒枝，但這畢竟是個開始，也是個結束。立春過后，它們的清香終能溢滿天地，綿綿長存。是��！中考的結果并不重要，重要的是那新舊交替后嶄新的人生年輪。在這個年輪中，我們奮斗，我們歡笑，我們有信心讓自己莘莘學子的氣質(zhì)與香華昭滿天地！（這一段的表達方式是議論，揭示了楊柳的生長的意義，同時點明了主題，我們的奮斗也在于讓自己在這個年輪中芳香遍地。）
不知何時，心中竟覺得暖意融融。心中了然：過程為主。立春過后，花兒終會開放，自己種下的辛苦之種終會生根、發(fā)芽，他日何愁不能香遠益清，清濯天地？（此時的“了然”和上文照應，是一個轉(zhuǎn)變也是一個進步，用比喻的方式表達了自己的態(tài)度。）
有人提前交卷，我卻決心坐到終場。是的，既是轉(zhuǎn)折，何不讓這個過程充實到無所遺憾？（回到考場，用實際行動表達決心，這種寫法真實而具體，深化了文章的主題。）
點評：一、由自然景物聯(lián)想自己，開拓了思路，深化了主題。面對自己努力后的失敗，面對師長的教導，自己絕望了，似乎看透了自己。怎樣解決這個矛盾，作者選擇了窗外明知枯葉滿天仍然奮力生長的楊柳。這樣思路打開了，值得我們借鑒。作者還注意描寫了楊柳的奮斗和清香，使我們具體可感。二、心理描寫生動細膩是本文一大特色。安靜的考場上，“我”心悵惘、無奈、無聊，反思之后依然是絕望，對窗外楊柳的不理解，聞到芳香后心神清醒理解了楊柳生長的意義，聯(lián)系自己決心像楊柳一樣努力學習，顯示學子氣質(zhì)。三、結尾用實際行動表達決心，使主題深化。
