優(yōu)秀作文《回頭，又見一路陽光》評(píng)點(diǎn)：做事要坦坦蕩蕩，無愧于心。

回頭，又見一路陽光

王漢霄

總在幻想著天上掉餡餅，可是當(dāng)它終于落到我頭上時(shí)，我卻被砸暈了。

（開頭用幽默的語言總領(lǐng)了全文，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣。）

作為一名高中生，不會(huì)做飯可不是件光榮的事，無奈家有“賢母良父”，難得有動(dòng)手機(jī)會(huì)，我也樂得清閑，然而糾結(jié)之時(shí)也總會(huì)有的。這不，老爸出差，老媽單位加班，我本想將“空城計(jì)”唱到二位賢將回來，可是終抵不過“曹營排山倒海般的擂鼓吶喊”，只得出去解決了。

（交待了不會(huì)做飯的原因和無奈，語言幽默詼諧，為下文作鋪墊，引起了下文）

揣上錢信步來到附近的彼得漢堡店，買了三元的可樂、十元的漢堡和七元的玉米狗。雖說快餐不怎么營養(yǎng)，可總比餓肚子強(qiáng)。十分鐘不到我便干凈利落地消滅了美味。我滿意地擦擦嘴走出店門。身后傳來服務(wù)員姐姐甜甜的聲音：“慢走，以后常來�！�

（“我”盡興地吃了快餐，然后離開漢堡店，突出描寫了服務(wù)員甜甜的聲音，表現(xiàn)了服務(wù)員的溫柔，也為下文埋下了伏筆。）

大腦得到能量后果然興奮多了，伴著美麗的藍(lán)天白云，我哼著歡快的小曲一路到家。坐在書桌前不經(jīng)意的一瞥讓我心跳狂增。桌上的錢包分明在提醒我：“忘記付飯錢了！”走運(yùn)了嗎？可心里卻沒有絲毫的得意，想著身為高中生怎能因別人的疏忽而沾沾自喜�？闪硪粋�(gè)自己又在說：“反正我不是故意的，再說也沒有被發(fā)現(xiàn)呀。”可心總是平靜不下來。努力讓自己專心于數(shù)學(xué)題，可每道公式仿佛都在晃動(dòng)著，每個(gè)數(shù)字好像都扭曲了。我應(yīng)該把錢送回去。我仿佛已看到了老板在兇神惡煞地指責(zé)我，服務(wù)員姐姐原有的燦爛笑容也消失了，正鄙夷地瞪著我，其他的顧客也都在譏諷我。我使勁晃動(dòng)腦袋把這些幻影趕出腦海，可卻提不起勇氣回頭送錢。

（回到家發(fā)現(xiàn)沒付錢后思想斗爭(zhēng)真實(shí)形象。看到桌上錢的一剎那，“我”心跳狂增。兩個(gè)自己的思想斗爭(zhēng)讓我們看到了人的兩面，一面是正義的，嚴(yán)格約束自己，一面又是心存僥幸的。但前者是占主要的，它使“我”做題不能安心，使“我”想到老板與服務(wù)員的兇惡與鄙夷。心理描寫真實(shí)具體形象。）

太陽怎么被遮住了，望著陰暗了許多的天空，一幅幅畫面閃過腦海。長江大學(xué)的學(xué)子英勇救人的事跡傳到學(xué)校后，班里群情激昂。在敬佩這些哥哥姐姐的同時(shí)，我們又激烈地爭(zhēng)辯著“救人值不值”。值，自己的人生沒有平庸；不值，生命之花開得正燦就凋謝了。校園廣播中一個(gè)沉重的聲音警醒了我們：“只要我們自己不后悔就行。”

（班級(jí)的辯論使“我”認(rèn)為要做自己不后悔的事。這一內(nèi)容擺脫了那種單純的偉大人物的精神引導(dǎo)，更具現(xiàn)實(shí)意義與真實(shí)性。）

我不該如此嗎？要活就要坦坦蕩蕩，不給自己留有遺憾，這才是我該追求的。雁過無痕，可終留給了人們優(yōu)雅的背影；花開一時(shí)，可終也燦爛了一個(gè)季節(jié)。漢堡店老板兇神惡煞的面容似乎變得微不足道。我平靜地走出了家門。

（這是本文的主題也是自己人生觀的體現(xiàn)，“我平靜地走出家門”則形象地寫出“我”思想斗爭(zhēng)的結(jié)果，也突出了“我”自己選擇的無悔與心理的平靜，與上文形成對(duì)比。）

驀然回首，我看到陽光又布滿了那條路……

（照應(yīng)題目，既寫出當(dāng)時(shí)的環(huán)境也比喻“我”當(dāng)時(shí)的心情。含蓄而深刻。）

點(diǎn)評(píng)：一、本文通過寫“我”因吃飯后忘付錢后的心理矛盾，表現(xiàn)了“我”真實(shí)的心理，也突出了“我”抉擇的正確。這一點(diǎn)是具有現(xiàn)實(shí)意義的，也體現(xiàn)了文章的真實(shí)性。尤其是想到在學(xué)校時(shí)的辯論，更能引導(dǎo)讀者樹立正確的人生觀。二、心理描寫細(xì)膩，對(duì)于是否付錢，既有對(duì)自己的解剖又有自己的心中不安，同時(shí)也想象出老板與服務(wù)員的表情，突出了心中不安。三、題目生動(dòng)形象，暗示主題。