也許在這個(gè)陌生的世界里，我們不該相遇，但一切又并非如此�；蛟S是緣份,讓我們相識(shí)于上學(xué)期的一個(gè)晚上。
在眾多的同學(xué)之中，我很快就注意到前面的一位女孩了，因?yàn)樗麄�(gè)晚自習(xí)，都沒有老實(shí)的時(shí)候，總有事在做，但不是學(xué)習(xí)功課。要么是竊竊私語，要么是左顧右盼，要么游戲網(wǎng)絡(luò)，要么沉思于遐想。
而我卻只能去完成屬于我自己的使命——以知識(shí)改變命運(yùn)：走出大山。偶爾我與她四目相對(duì)之時(shí)，她似乎馬上要停止其“活動(dòng)”。可見其有活潑之性；再視之時(shí)，則流露出少女所特有的羞澀之情——可愛女生。這，出乎我的意料，我覺得大多數(shù)同學(xué)在這個(gè)年齡段是不具有這樣的情態(tài)的，例如我。這只能說明她，已少女懷春，一朵羞答答的玫瑰在靜悄悄地開。
玫瑰花，紅艷可愛，引人注目。在以后每個(gè)星期二的晚上，我們便會(huì)見面，她仍然很容易會(huì)引起我的注意：杏臉桃腮，醞釀出十分春色；柳眉星眼，如一灘春水，把你浸入其中；花月儀容；蕙蘭情性，心地里百伶百俐，身材兒不短不長，苗條纖細(xì)，似燕穿新柳，聲如螢轉(zhuǎn)喬林。正是：“春睡海棠唏曉露，一枝芍藥醉春風(fēng)。回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色�！甭兀覀冮_始互相打招呼；慢慢地，我們熟識(shí)了；慢慢地，我們談話了；慢慢地，對(duì)其了解了：不愛學(xué)習(xí)，只愛玩，討厭課堂，討厭那些作業(yè)，討厭那些課本。因此，其上晚自習(xí)很少拿書本，只是用別人的，暫時(shí)應(yīng)付一下自己或是老師，大部分時(shí)間仍是進(jìn)行其所愛好：或網(wǎng)聊，或自戀，或私語，或閑視……
她，在自習(xí)課上，沒有紀(jì)律性，根本不把老師放在眼里。后來我聽說，她們整個(gè)班級(jí)紀(jì)律性也很差。難道這些學(xué)生聚在一起是一種巧合嗎？其雖然學(xué)習(xí)成績不怎么樣，但其樂觀向上的心態(tài)還是不由地感染了我。我由于剛來這所學(xué)校，雖有幾位同伴，但畢竟不在同一個(gè)班級(jí)，又都忙于學(xué)習(xí)。在這段孤寂的歲月里，是她的樂觀消釋了我內(nèi)心的抑郁；是她的微笑給我?guī)砹擞鋹�；是她的問候，讓我忘記了這是一個(gè)陌生的世界。于是我心存感激。同時(shí)，她在我的心里，也占據(jù)了一定的位置，不時(shí)出現(xiàn)，揮之不去，總想著她在干什么，曾為此形神不寧。但作為一個(gè)農(nóng)家子弟，拙嘴笨舌的我，家庭貧困的我，能與這位城里的漂亮女生說些什么呢？又能與之產(chǎn)生些什么故事呢？也曾想去改變其生活習(xí)性，讓其做一些有益于學(xué)習(xí)的事，但自己畢竟不是她的父母或是老師，我有權(quán)利嗎？她能聽進(jìn)去嗎？太異想天開了吧？后來由于種種原因，終究都還是半途而廢。加之，我需要在學(xué)習(xí)上更加努力，而她又可愛，活潑。似乎又不愿有太多的約束，雖然后來我們有時(shí)候還時(shí)不時(shí)聊上一會(huì)兒，但我們之間的關(guān)系似乎慢慢地疏遠(yuǎn)了。真是“情如學(xué)，不進(jìn)則退”。無奈之中只能有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！钡母袊@啦！
面對(duì)此情此境，我，既失落，又心絞，一種無名的痛楚如風(fēng)襲來，心里感到陣陣寒意。但像我這樣的農(nóng)家孩子，又能與她發(fā)生什么樣的浪漫之事呢？還是獨(dú)守一份煎熬吧。
隨著時(shí)間的流失，一切都會(huì)過去的吧？一切都會(huì)如初吧？一切都會(huì)煙消云散吧？怨，只能怨緣份吧？本身“多情自古傷離別”。多情的人本不該相遇。再者，這樣，也許對(duì)誰都好吧？
