《我的白鴿》問(wèn)題分析

文中寫(xiě)了幾只白鴿？它們是怎樣來(lái)到作者的身邊的？分別有著怎樣的樣貌特征？默讀課文圈畫(huà)文中與白鴿相關(guān)的敘述與描寫(xiě)語(yǔ)句，用自己的話介紹它們的來(lái)歷、外形特點(diǎn)、性情，為“我的白鴿”畫(huà)像。

【本課教學(xué)資源集請(qǐng)點(diǎn)此下載（本份為下載頁(yè)第八則）】

一對(duì)老白鴿是舅舅所養(yǎng)的，他送給了“我”。老白鴿性格活潑與“我”親近，后來(lái)悉心養(yǎng)育了一對(duì)小白鴿直到教會(huì)小白鴿飛翔。

一對(duì)小白鴿是老白鴿產(chǎn)卵并孵化的。剛出生時(shí)丑陋、稚氣膽怯、羞澀，長(zhǎng)大后渾身純白有本真之美，很信任“我”，后來(lái)在老白鴿帶領(lǐng)下勇敢起飛。

 

再讀課文，劃分層次，摘錄關(guān)鍵詞句，概括作者的養(yǎng)鴿經(jīng)歷。

（1-4自然段）向往白鴿，得到白鴿；

（5-7自然段）喂養(yǎng)白鴿，“我”獲得信任；

（8-14自然段）白鴿產(chǎn)卵，孵出小鴿，“我”用心喂養(yǎng)；

（15-20自然段）小鴿長(zhǎng)大，“我”拍掌激勵(lì)，白鴿飛翔；

 

在文中找到下列句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)“白鴿”有什么寓意。

（1自然段）(老舅)說(shuō)他還養(yǎng)著一群鴿子，到山坡上放羊時(shí)或每月進(jìn)城領(lǐng)取退休金時(shí)，順路都要放飛自己的鴿子。我禁不住問(wèn)：“有白色的沒(méi)有？純白的？”

（3自然段）我想到能有一對(duì)白色的鴿子，心里便生出一縷溫情一方圣潔。

…………

 

結(jié)合“我”喂養(yǎng)白鴿的經(jīng)歷，分析“我”與白鴿相處的方式，說(shuō)一說(shuō)“我的白鴿”一語(yǔ)中蘊(yùn)含的情感。

①作者精心喂養(yǎng)老白鴿，他與白鴿間逐步建立信任，成為親密伙伴，幫助它們順利養(yǎng)育小白鴿；

②他也悉心呵護(hù)初生時(shí)丑陋的小鴿，激勵(lì)膽怯的幼鴿飛翔，為它們的成長(zhǎng)而欣喜、感動(dòng)。

…………

 

“我的白鴿”的意蘊(yùn)

稱呼“我的白鴿”，是作者對(duì)白鴿真誠(chéng)的愛(ài)的投射。作者與白鴿，并不是簡(jiǎn)單的喂養(yǎng)關(guān)系。他從與白鴿的相處中不斷獲得精神力量，感悟本真之美。他對(duì)白鴿的愛(ài)，體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重。

 

結(jié)合“我”喂養(yǎng)白鴿的經(jīng)歷，分析“我”與白鴿相處的方式，說(shuō)一說(shuō)“我的白鴿”一語(yǔ)中蘊(yùn)含的情感。

①作者精心喂養(yǎng)老白鴿，他與白鴿間逐步建立信任，成為親密伙伴，幫助它們順利養(yǎng)育小白鴿；

②他也悉心呵護(hù)初生時(shí)丑陋的小鴿，激勵(lì)膽怯的幼鴿飛翔，為它們的成長(zhǎng)而欣喜、感動(dòng)。

…………

 

結(jié)尾段的敘述式批注說(shuō)：飛翔的白鴿掠過(guò)家鄉(xiāng)的山水田園，承載著“我”的思緒，帶給“我”寶貴的生命體驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)作者獲得了怎樣的情感體驗(yàn)。

作者行走在故鄉(xiāng)，看著飛翔的白鴿掠過(guò)家鄉(xiāng)的山水田園，想著腳下是哺育自己的故土，頭頂飛過(guò)的是自己喂養(yǎng)長(zhǎng)大的美麗白鴿，一種新的美麗的生命連接著厚重故土的歷史感涌上心頭，眼前的一切多么富有希望與生機(jī)啊！

【本課教學(xué)資源集請(qǐng)點(diǎn)此下載（本份為下載頁(yè)第八則）】

課文最后一個(gè)提問(wèn)式批注說(shuō)：你怎么“世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是白鴿”？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和下面鏈接材料，解讀作者的生命觀。

鏈接材料：

陳忠實(shí)更偏愛(ài)于歌贊鄉(xiāng)情與鄉(xiāng)景。他的散文中描寫(xiě)得最多的便是寧?kù)o的鄉(xiāng)村景致，他用他經(jīng)歷過(guò)苦難的目光打量著曾經(jīng)給他無(wú)數(shù)生活體驗(yàn)的原坡——灞河、老屋。因?yàn)檫@些東西承載著他的成長(zhǎng)與記憶，是他曾經(jīng)的生活。這些融入他散文的東西，是他生命的精神塊壘，是他對(duì)生活的再度體驗(yàn)的思想凝鑄。

(韓偉《“生命的真實(shí)”與“心靈的悸動(dòng)”-—陳忠實(shí)散文創(chuàng)作論》)

原文承載著作者的生命記憶，白鴿是作者養(yǎng)育和見(jiàn)證成長(zhǎng)的美好生命。在尾句所寫(xiě)的“這一刻”，綠色的原坡和飛過(guò)原坡的白鴿都充滿了生機(jī)，其中的自然之美、本真之美讓作者沉醉、熱愛(ài)，而他的心靈也因此獲得了寧?kù)o與滿足，體現(xiàn)了與自然和諧共生的喜悅。