語 文
本測評卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（其它類型題）兩部分，共6 頁�？偡�120 分，時間120 分鐘。
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一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（每小題3分，共15 分）
1. 下列詞語中加點字的讀音和書寫完全正確的一項是
A . 妖嬈（ráo）
B . 褻瀆（dú）
C . 隱晦（huì）
D . 魯噸（dùn）
2. 下列句子中，加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A. 初冬時節(jié)，四川峨眉山迎來了今冬第一場雪。挺拔的冷杉被冰雪覆蓋，一眼望去，大地銀 裝素裹，宛如畫卷，美不勝收。
B.“雙減”政策出臺后，部分教培機(jī)構(gòu)落實政策，積極謀求轉(zhuǎn)型；部分機(jī)構(gòu)卻只鄭重其事地?fù)Q 課程名稱，妄圖蒙混過關(guān)。
C. 寫作時引用古詩文，可以使文章充滿文化氣息，但引用古詩文絕不是為了附庸風(fēng)雅，而是
根據(jù)表情達(dá)意的需要合理引用。
D. 南非國內(nèi)疫情處于上升趨勢，如今還面臨著疫苗短缺，無法解決接種計劃的問題。走投 無路的南非便把目光轉(zhuǎn)向了中國，急盼引進(jìn)中國疫苗。
3. 下列句子沒有語病的一項是
A. 不僅良好的教養(yǎng)來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。
B. 我冒了嚴(yán)寒，回到相隔約兩千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。
C. 業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。 D. 不論哪一本書，哪一種學(xué)問，經(jīng)過“思索”“辨別”“懷疑”三步后，那本書才是自己的書。
4. 下面句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
①讀小說是可以一目十行的，但是，寫卻不同，你必須一個字一個字地來寫，不能跨過去。
②大格局不是粗枝大葉，這個問題就像升火箭，如果你決定做一個格局宏大的火箭，然而，細(xì)
部不講究，它的結(jié)果一定是放鞭炮。
③作品的格局可以很大，但是，對寫作的人來說，細(xì)微處沒有了，一切就都沒有了。
④閱讀小說時要把自己假設(shè)成作者，去找他的感受和他的思路。
⑤我用自己寫的心態(tài)去讀的，這樣我就可以抵達(dá)最細(xì)微的地方。
A . ①⑤②④③ B . ④⑤②③① C . ①④③②⑤ D . ④①⑤③②
九年級語文測評第1頁（共6頁） 5. 下列表述有誤的一項
A. 艾青前期的詩歌主要意象是“土地”和“太陽”，充滿了“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦
難、悲傷與反抗�！段覑圻@土地》就是這一類詩歌的代表。
B.“一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。”這 句中“一樓”指岳陽樓，“杜少陵”指杜甫，“范希文”指范仲淹。
C.《儒林外史》是我國清代的一部長篇諷刺小說，主要描寫明清時期封建官僚的丑惡行徑，
揭露社會的黑暗。作者吳敬梓，清代小說家。
D.“假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色鯉魚游弋。”這個句子是假設(shè)復(fù)句。 二、閱讀下面兩段文言文，完成第6- 8 題。（每小題3分，共9分）
（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余擎一小 舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤 一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余 同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡， 更有癡似相公者。”
（乙）崇禎二年中秋后一日，余道鎮(zhèn)江往兗①。日晡②,至北固，艤③舟江口。月光倒囊入 水，江濤吞吐，露氣吸之，豿④天為白。余大驚喜，移舟過金山寺，已二鼓矣。經(jīng)龍王堂，入大 殿，皆漆靜。林下漏月光，疏疏如殘雪。余呼小仆攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓蘄王⑤金山及 長江大戰(zhàn)諸劇。鑼鼓喧填，一寺人皆起看。有老僧以手背采眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至。 徐定睛，視為何許人，以何事何時至，皆不敢問。劇完，將曙，解纜過江。山僧至山腳，目送久 之，不知是人是怪是鬼。
—選自《陶庵夢憶·金山夜戲》
注釋：①兗：兗州，位于山東省。② 日晡bū：傍晚時分。③艤yǐ：停船。④ 豿xùn：噴灑。⑤ 韓蘄王：南宋初抗金名將韓世忠。
6. 下列對句中加點詞解釋不正確的一項是
A. 擁毳衣爐火（裹，圍） B. 是金陵人，客此（做客）
C. 余呼小仆攜戲具（攜帶） D. 徐定睛（慢慢地）
7. 下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是
A. 余強(qiáng)飲三大白而別 朝而往
B . 上下一白 而或長煙一空
