②勞以樹德，勞動(dòng)能傳遞“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”的價(jià)值觀；勞以增智，勞動(dòng)有助于啟發(fā)思考科學(xué)原理、探索事物奧秘；勞以強(qiáng)體，動(dòng)動(dòng)手、流流汗，強(qiáng)健了體魄、增強(qiáng)了體能；勞以育美，發(fā)揮聰明才智去設(shè)計(jì)創(chuàng)造，本身就是在提高美育素養(yǎng)。勞動(dòng)教育并不是孤立的教育形態(tài)，而是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的有力抓手。
（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2022年5月1日）
22. 讀報(bào)要學(xué)會(huì)欣賞。請(qǐng)閱讀第一則材料，說說這則新聞標(biāo)題的妙處。
 
23. 讀報(bào)要學(xué)會(huì)比較。請(qǐng)說說以上兩則材料不同的表達(dá)特點(diǎn)和表達(dá)效果。
 
 
六、口語實(shí)踐（10 分）
每年在湖北龍感湖自然保護(hù)區(qū)越冬的天鵝超過了6萬只，為了讓天鵝安心棲息，管理站劃出300畝稻田，不予收割，為鳥留食。但前不久發(fā)生的一件事，讓管理站開始對(duì)天鵝“不近人情”：一只受傷的小天鵝在經(jīng)過兩周的救治后，放回水城時(shí)卻趴在岸邊一動(dòng)不動(dòng)。顯然，天鵝對(duì)“投喂”產(chǎn)生了依賴，喪失了野外生存能力�？紤]到這些鳥兒終究會(huì)北歸西伯利亞，期間要持續(xù)飛行數(shù)萬公里，弱者中途會(huì)掉隊(duì)、死亡，管理站定下了“絕不投喂”的原則。食物不足后，鳥兒們會(huì)出去尋找生路，有的飛到江西鄱陽湖，最遠(yuǎn)的飛到江蘇高郵湖、太湖，短則三五天，長(zhǎng)則個(gè)把月，又飛回龍感湖。
讀了上面的故事，小度、阿蓮、小力分別給了你一些建議。請(qǐng)你合理吸納，完成任務(wù)。
24. 小度認(rèn)為自然保護(hù)要適度，請(qǐng)你為保護(hù)區(qū)擬一條宣傳標(biāo)語。
 
25. 阿蓮想起在家里“飯來張口”的生活，打算寫寫反思，你也寫幾句。
 
26. 小力從故事中獲得人生成長(zhǎng)的啟示，寫了一節(jié)小詩(shī)，請(qǐng)你續(xù)寫一節(jié)。
水那么藍(lán)，藍(lán)得像天空
小時(shí)候多好
被水兒捧著，被風(fēng)兒寵著
收攏的翅膀
像浪花在浮動(dòng)
天空那么藍(lán)，藍(lán)得像湖水
 
 
 
 
 
七、作文（50分）
27. 閱讀下面的文字，從三個(gè)寫作任務(wù)中選擇一個(gè)，寫一篇不少于600字的作文。
在我們的生活中，“對(duì)話”是最常見的：與他人對(duì)話、與自己對(duì)話、與自然對(duì)話，有面對(duì)面對(duì)話、書信往來對(duì)話、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，還有天宮對(duì)話。可以與當(dāng)下對(duì)話，也可以與過去或未來對(duì)話。
（1）請(qǐng)以“有意思對(duì)話”為題寫一篇作文。
（2）有的對(duì)話有意思，有的對(duì)話有意義，有的對(duì)話令我們警醒，促我們成長(zhǎng)，催我們奮進(jìn)。請(qǐng)以“從一次有意義的對(duì)話說起”為題寫一篇演講稿。
（3）從張養(yǎng)浩、歐陽修、宋濂或尼摩艇長(zhǎng)中選擇對(duì)話對(duì)象，展開你的想象，以“跨越時(shí)空的對(duì)話”為題，寫一篇作文。
要求：①將選定的題自寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整美觀；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

荊州市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試語文答案
一、語言積累（16分）
1. ①. jué    ②. yè
2. ①. 倔    ②. 撓
3. ①. A倜    ②. B雕    ③. C綢    ④. D惆
4.①非淡泊無以明志②雪擁藍(lán)關(guān)馬不前③望峰息心④贏得生前身后名⑤豈不罹凝寒⑥隨君直到夜郎西⑦卻話巴山夜雨時(shí)⑧千里共嬋娟
5.C
二、（16分）
6. A    7. B    8. C    9. B    10. A    
11. 石欄覆之/欄下壓以巨石/中流一竅通泉/徑可五六寸    
12. 游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。
三、（10分）
13. 教授誤以為尼摩艇長(zhǎng)會(huì)帶著他用一兩天時(shí)間，經(jīng)過好望角，繞過非洲到達(dá)地中海。    
14. 艇長(zhǎng)救下教授三人后，為保住鸚鵡螺號(hào)的秘密，決定限制三人的自由，不讓他們離開自己身邊。    
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告別昨日的投喂
七、作文（50分）
27.（50 分）作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
   

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