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2019年湘潭市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試題卷(doc)

2019年湘潭市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試題卷

一、語言的積累與運(yùn)用(共18分)

1.閱讀下面語段,并根據(jù)注音,將相應(yīng)的詞語用正楷書寫在橫線上。

2019年5月4日是五四運(yùn)動(dòng)100周年紀(jì)念日,百年歲月cāng sāng,百年風(fēng)華正茂。重任在肩,bù xiè奮斗是當(dāng)代青年的歷史使命。“要?jiǎng)?lì)志,立鴻鵠志,做奮斗者。”習(xí)總書記在北京大學(xué)師生zuò tán會(huì)上深情寄語,勉勵(lì)每個(gè)青年以青春之我、奮斗之我,為民族fù xīng鋪路架橋,為祖國建設(shè)添磚加瓦。

2.下列詞語的書寫和加粗字的讀音,完全正確的一項(xiàng)是(   )

A.吟唱(yíng) 修葺(qì) 深宵(xiāo) 鍥而不舍(qiè)

B.膽怯 (què) 演繹(yì) 侍候(shì) 怒不可扼(è)

C.鑲嵌(qiàn) 閑暇(xiá) 狼籍(jí) 屏息凝神(píng)

D.勻稱(chèn) 枯燥(zào) 抉擇(jué) 不知所措(cuò)

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3.對(duì)下列加點(diǎn)詞的理解或賞析,不正確的一項(xiàng)是(  。

A.(孔乙己)便排出九文大錢。--“排”:擺出?坍嫵隹滓壹簲[闊氣、炫耀的神氣,也從深層揭示出他的窮酸本相。

B.一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。--“群蟻排衙”這里指整齊地排列著,運(yùn)用比喻手法表現(xiàn)聞一多先生書寫工整,體現(xiàn)了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>

C.落葉樹與常綠樹相間,花時(shí)不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。--“寂寞”在文中是指孤孤單單的意思。

D.母親是個(gè)好勞動(dòng)。--“好勞動(dòng)”是指勞動(dòng)的好手。

4.下列說法不正確的一項(xiàng)是(   )

A.“及”先寫撇,再寫橫折折撇,后寫捺;“乃”先寫橫折折折鉤,再寫撇。

B.《簡(jiǎn)•愛》是美國女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作,講述了貧苦孤女簡(jiǎn)•愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。

C.二十四節(jié)氣中,“立春”過后是“雨水”,“小寒”過后是“大寒”。

D.“這兒到底出了什么事?”奧楚蔑洛夫擠進(jìn)人群里去,問道,“你在這兒干什么?你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭?……誰在嚷?”--這一句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒有錯(cuò)誤。

5.默寫填空。

(1)蒹葭蒼蒼,              (《詩經(jīng)•兼葭》)

(2)              ,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)

(3)念天地之悠悠,                          (陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

(4)中無雜樹,芳草鮮美,               。(陶淵明《桃花源記》)

(5)              ,似曾相識(shí)燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

(6)                ,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。(毛澤東《沁園春•雪》)

(7)東風(fēng)不與周郎便,                  。(牡牧《赤壁》)

(8)陸游《游山西村》中“山重水復(fù)疑無路,                ”兩句,告訴我們即使身處困境,只要堅(jiān)持下去,終會(huì)出現(xiàn)豁然開朗的境界。

二、綜合性學(xué)習(xí)(共14分)

6.班級(jí)將舉行“和”文化綜合探究活動(dòng)

【多姿多彩的“和”】

(1)請(qǐng)你搜集古人與“和”有關(guān)的資料,如成語、名言、故事等,仿照示例,談?wù)勀銓?duì)“和”的理解。

示例:從“六尺巷”的故事中,我了解到“和”是忍讓與寬容。

(2)春秋戰(zhàn)國時(shí)期,周天子威儀盡失,禮崩而樂壞,政治上的多元狀態(tài)造就了思想上的極度自由和解放。一時(shí)間,社會(huì)上各種思想流派如同絢麗的百花競(jìng)相開放,被稱為諸子百家。中國文化由此出現(xiàn)了空前的繁榮局面,歷史上稱這為百家爭(zhēng)鳴。

諸子百家是泛指,其中對(duì)中國后世文化產(chǎn)生巨大影響的主要有儒家、道家、墨家、法家。在諸子百家?guī)装倌甑陌l(fā)展中,思想不斷的交鋒與融合,中國文化的深厚底蘊(yùn)也由此奠定。

讀到這段歷史,小明同學(xué)深有感觸,想寫一副對(duì)聯(lián),還沒寫好,請(qǐng)你幫他完成。

百家爭(zhēng)鳴,各領(lǐng)風(fēng)騷多彩流派群芳絢

________,博采眾長(zhǎng)大美中華

【魅力無窮的“和”】

(3)①2019年4月,為傳播中國傳統(tǒng)文化,湘潭市派出由部分優(yōu)秀教師組成的訪問團(tuán),赴新西蘭交流。②我市教師為新西蘭人民表演了書畫、民舞、詩詞朗誦等節(jié)目。③這些節(jié)目深受大家喜愛的原因,是因?yàn)槠湫问蕉鄻、?nèi)涵豐富的緣故。④此次活動(dòng),促進(jìn)了兩國的文化交流,充分體現(xiàn)了“和”的魅力。

這段文字中,有一處語病,請(qǐng)標(biāo)出序號(hào)并修改。 放學(xué)后,你和同學(xué)興高采烈地跑到操場(chǎng)上準(zhǔn)備打籃球。這時(shí),又來了另外一個(gè)班的同學(xué)。“我們先到!場(chǎng)地該歸我們。”“憑什么?場(chǎng)地又不是你們班的。”大家互不相讓,此時(shí),請(qǐng)你用“和”理念來勸說,化解這場(chǎng)爭(zhēng)吵。  (30字左右)  

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