23.（4 分）讀報刊要善于比較和發(fā)現(xiàn)。說說兩家媒體報道同一事件的角度有什么不同。
 
 
六、口語實踐（10 分）
閱讀下面的文字，完成后面的任務(wù)。
5月 8 號的早晨，梅子一進(jìn)教室就開講了：今天可有意思了，一女的上車，刷卡支付沒有成功，司機(jī)提醒她重新支付，那女的一下子就激動起來，指著司機(jī)一直說，一直說，司機(jī)   就一直忍著，一直忍著。我看司機(jī)握方向盤的手有點抖。到站了，咱班夢如同學(xué)遞給司機(jī)一   張字條，回頭笑了笑，就下車了。我看司機(jī)打開字條，笑了，像開了朵花。
同學(xué)們都圍過來，問夢如寫的啥。夢如說；“也沒寫啥，就簡單幾句，‘叔叔你好！我是車上的一位學(xué)生，請你不要因為一件小事情，就把好心情弄沒了，可能阿姨也不是故意的。希望你開心每一天。’”
語文科代表聽了，搖頭晃腦地說：“夢如一笑百媚生，此時無聲勝有聲。”
24.（2 分）科代表的意思是：                                   
25.（3 分）梅子說：“我們要為夢如點贊！我先說，大家接著說來。”
梅子：我為夢如的友善點贊，你看她并沒有因為自己到站了就對司機(jī)漠不關(guān)心。  
我為夢如的      點贊，你看她                                                                    26.（5 分）請你把夢如同學(xué)的事跡寫成一則新聞，向?qū)W校廣播站投稿。要求有標(biāo)題，有事件，有評論，120 字左右。
 
 
七、作文（50 分）
一個人的力量或許是有限的，匯入團(tuán)隊中，就是無限的；一個人的力量或許是渺小的，  在關(guān)鍵的時候，有可能是巨大的。力量不只是力氣，更是智慧與信仰。有了精神的小屋，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α俊?br /> 27．請以“一個人的力量”為題，寫一篇不少于 600 字的文章。
要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求  工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

荊州市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試語文答案
1．（2 分）xuè yīng
2．（2 分）蒞 嗇
3．（2 分）綸 倫 輪 淪
4.（8 分）①匹夫不可奪志也 ②濯清漣而不妖 ③夜闌臥聽風(fēng)吹雨 ④處江湖之遠(yuǎn)則憂其君
⑤忽復(fù)乘舟夢日邊 ⑥何妨吟嘯且徐行 ⑦留取丹心照汗青 ⑧英雄末路當(dāng)磨折
5.（2 分）D（A 表達(dá)不嚴(yán)密，應(yīng)是 24 座文化名城之一；B 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；C 句式雜糅，）
6.（2 分）D (由：遵從)
7.（2 分）A (A 前一個“而”表順接，后一個“而”表轉(zhuǎn)接。 B 都是表反問，難道； C 都是結(jié)構(gòu)助詞，的； D 都是代詞，自己。)
8.（2 分）C（頸聯(lián)作者以“沉舟”“病樹”自比，表現(xiàn)樂觀豁達(dá)。）
9.（2 分）C（以“妾婦之道”作比，諷刺公孫衍、張儀之流沒有仁義道德準(zhǔn)則，并非大丈夫。）
10.（2 分）B（作者寫諷諭詩是表達(dá)“兼濟(jì)之志”，寫閑適詩是表達(dá)“獨善之義”。）
11.（3 分）謂之諷諭詩/兼濟(jì)之志也/謂之閑適詩/獨善之義也。
12.（3 分）富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。
13.（2 分）“我”的憤怒與彭斯的平靜形成對比，突出彭斯忍耐與寬容的性格。
14.（2 分）寄宿在里德舅媽家的簡·愛，極力討好她們一家人，可是驕橫的表哥總是欺負(fù)她，冷酷的里德舅媽總是打擊她，簡·愛對他們充滿了怨恨。
15.（3 分）簡·愛當(dāng)眾受罰，在她絕望時，譚波兒小姐寬慰她，并給勞埃德先生寫信，證實她是無辜的，為她洗刷了冤情。
16.（3 分）有強(qiáng)烈自尊心和反抗精神，敢于追求自由獨立，敢于追求平等愛情，熱忱剛烈， 寬容、理性等。
17.（2 分）精彩是指她能盡顯才華；無奈是指她丈夫的愚鈍。
18.（2 分）面對變故，內(nèi)心堅定，心境泰然，從容淡定，優(yōu)雅高貴。
19.（2 分）示例：巧論辯 勇殺敵 善為師
20.（3 分）示例一：詠雪時，謝朗和謝道韞的回答對比，突出謝道韞的詠絮之才；
示例二：思辨時，小叔子理屈詞窮，謝道韞旁征博引，突出謝道韞的清雅睿智；
示例三：戰(zhàn)亂時，丈夫設(shè)壇祭神，謝道韞橫刀在手，殺出重圍，突出謝道韞巾幗不讓須眉的   氣度。
示例四：謝道韞淡定、凜然與孫恩的膽怯對比，突出謝道韞的高貴氣質(zhì)。21.（3 分）指有才華、有詩韻、有氣度、有傲骨的名士之風(fēng)。
22.（2 分）寫作泛濫(或類型化寫作) 詩性退化（或依靠機(jī)器）
23.（4 分）示例：第一篇是從事實本身進(jìn)行報道，主要是讓人們了解到“機(jī)器人寫詩”這個件事，表達(dá)更有趣；第二篇則是對這一事件進(jìn)行深入分析，表達(dá)更理性。
24.（2 分）夢如暖心微笑，傳遞了善意。
25.（3 分）示例一：我為夢如的善解人意點贊，你看她在安慰司機(jī)的同時，還能體諒女乘客；
示例二:我為夢如的機(jī)智點贊，你看她用寫字條的方式安慰司機(jī)，讓司機(jī)會心、暖心， 又避免了尷尬。（還可以從細(xì)心、責(zé)任等角度思考）

 4/5   首頁 上一頁 2 3 4 5 下一頁 尾頁