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2018年內(nèi)蒙古呼和浩特市中考語文試卷(doc/答案)

[移動版] 佚名

其實,從古至今,雜文雖為某些人所不喜,卻一直是頗受大眾歡迎的文學(xué)樣式。其原因有二:

若論“文藝為人民服務(wù)”,雜文這一體裁堪稱最為直接。它雖不像小說那樣,通過故事情節(jié)和人物形象展現(xiàn)廣闊的社會生活畫卷,但它可以對種種社會弊端、種種阻礙社會進(jìn)步的陳腐觀念、黑暗勢力,給予深刻地揭示和有力地批判。優(yōu)秀的雜文家,無不時時關(guān)心人民疾苦、傾聽民聲,具有促進(jìn)社會進(jìn)步的責(zé)任感和使命感。盡管對于雜文家個體而言,他的聲音是微弱的,但作為—個群體,則如同由千百人共同上演的多聲部大合唱,具有振聾發(fā)聵的效果。而諸多雜文匯集起來,則可以對種種社會癇疾起到聚焦的作用,令人警醒,促人反思,同時可以“引起療救的注意”。不同時期的雜文匯集起來,則可以折射出時代的風(fēng)云變幻,反映出社會的變革。

若論“傳遞正能量”,雜文更是當(dāng)之無愧的文學(xué)體裁之一。人們通常認(rèn)為,基調(diào)為謳歌一類的文藝作品才是傳遞正能量,才是“主旋律”,而雜文則著力于批判假惡丑,是在向讀者傳遞“負(fù)能量”。其實,前者是通過謳歌頌揚人與事,引導(dǎo)人們應(yīng)該這么做,后者是揭露批判錯誤的事物或丑惡現(xiàn)象,警示人們不應(yīng)該這么做。批判是對歌頌所缺乏的功能起補充的作用。批評如鏡子,能使人照見自己臉上的污點而思洗滌。雜文正是這樣的一面鏡子,它可以助人識美丑,知善惡,使良知未泯者積極療病祛疾。有思想、有識見的雜文佳作,可以幫助人們提高對紛紜復(fù)雜的社會現(xiàn)象的分析判斷能力,以及對于真假美丑善惡的識別能力。這,難道不是傳遞正能量?

(題目《雜文與“正能量”》,選自《人民日報》,有刪減)

21.這篇文章認(rèn)為雜文與散文是什么關(guān)系?“談‘雜’色變”,這句話的含義是什么?(2分)

22.文章中“賜他一條冷板凳”,“令‘匕首投槍’統(tǒng)統(tǒng)入庫……”這些話用的都是比喻的修辭方法。其中“令‘匕首投槍’統(tǒng)統(tǒng)入庫”指的是什么?(2分)

23.“其實,從古至今,雜文雖為某些人所不喜,卻一直是頗受大眾歡迎的文學(xué)樣式。”對這句話中“某些人”與“大眾”的含義理解全都正確的一項是(2分)

A.“某些人”指有較高文化水平的人,“大眾”指普通的老百姓。

B.“某些人”指當(dāng)官的,“大眾”指文化程度較低的人。

C.“某些人”指有一定權(quán)勢而又行為不端的人,“大眾”指人民群眾。

D.“某些人”指貪官污吏,“大眾”指少部分有文化的群眾。24.請用最簡練的話寫出“雜文頗受大眾歡迎”的兩個原因。(2分)

25.讀了這篇文章后,你認(rèn)為具有鮮明雜文語言色彩的一句是(2分)

A.牛:我像一個不多言不多語的老好人,始終埋頭苦干,任勞任怨。

B.羊:我們是溫順、友好的代名詞,也有人評價我們不思反抗。

C.雞:能隨得主人一起升天,我們的經(jīng)驗是高聲匯報“個個大”。

D.鼠:我們特有的外形和習(xí)性,導(dǎo)致了和鼠相關(guān)的成語多為貶義。

五、作文(50分)26.小作文(10分)

縮寫安徒生的《賣火柴的小女孩》或《皇帝的新裝》

(提示:《賣火柴的小女孩》寫一個乖巧的小女孩的悲慘遭遇;《皇帝的新裝》寫一個愚蠢的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适。?/p>

要求:

(1)縮寫時,要寫出故事中的主要人物與重要情節(jié);

(2)不能出現(xiàn)“提示”中的原句,否則扣除2分;

(3)150字左右。

27.大作文(40分)

“此夜曲中聞?wù)哿,何人不起故園情”,“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”,“兒童相見不相識,笑問客從何處來”,僅六句經(jīng)典古詩,卻牽動著無數(shù)人對故鄉(xiāng)的綿綿情思,這是經(jīng)典古詩的魅力之一。

你一定學(xué)過不少經(jīng)典古詩,它們各自的魅力體現(xiàn)在哪里?請就其中最使你感動的一首詩寫一篇文章。

要求:

(1)題目自擬:

(2)文體自選(詩歌除外),注意寫出所選文體的特點;

(3)如果是短詩,文章中就要出現(xiàn)感動你的那首詩;如果詩較長,則既要概述詩的主要內(nèi)容,還要引用其中的詩句;

(4)用現(xiàn)代白話文寫作,不得用文言文;

(5)文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名;

(6)字?jǐn)?shù)不少于600字,字要寫得規(guī)范,保持卷面整潔;

(7)不得抄襲。

 

 

語文參考答案

第一部分:選擇題(本題包括7小題,共14分)

1(2分)B  2(2分)B  3(2分)D  4 (2)(各1分)B、C  8(2分)C   23(2分)C   25(2分)C  

第二部分:(106分)

一、積累與運用(10分)4.(3分)

(1)阿長對《一十四孝圖》的“圖畫”津津樂道,對其中“孝子”的故事贊許、推崇,她是深受封建孝道流毒影響的人。作者借阿長這個人物,表達(dá)反封建孝道的主題。5.默寫(7分)

(1)陟罰臧否    不宜異同

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五、作文(50分)26.小作文(10分)

略27.大作文(40分)

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