B．“一身黑”的穿著打扮，是刷子李顯示自己刷墻技術(shù)的主要道具，也是作者表現(xiàn)人物形象的巧妙設(shè)計(jì)，看著可能缺乏美感，讀著卻能讓人感受到人物的內(nèi)在之美。
C．小說結(jié)尾一句的意思是：曹小三是幸運(yùn)的，他遇到了一個(gè)好師傅；他也是聰明的，能明白別的人可能一輩子都弄不明白的道理。
D．小說以“刷子李”為題，既表明小說所寫的主人公的身份，也含蓄地表達(dá)了“人要有兩把刷子，才好在社會(huì)上安身立命”的主題（道理）。手藝不是吹出來的，要從一撇一捺開始，好好學(xué)本事。
8．下列對(duì)小說中人物的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．“刷子李“是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，是在粉刷行業(yè)手有絕活的工匠。他說的“好好學(xué)本事吧”體現(xiàn)了他的工匠精神，也是他能成為工匠的原因。
B．“曹小三”是刷子李的徒弟，是與刷子李形成對(duì)照的一個(gè)人物形象，他懷疑師傅，欺騙自己，作者表達(dá)了對(duì)他的否定與批評(píng)的態(tài)度。
C．“李善人”這個(gè)在文中未曾露面的人物也有明顯的作用：他為刷子李顯示派頭、表現(xiàn)絕技創(chuàng)造了條件，提供了舞臺(tái)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
D．“活神仙”是文中提到的各行業(yè)中本事高強(qiáng)的工匠群體形象，將他們比作神仙，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的民眾對(duì)他們的羨慕與崇拜，也引導(dǎo)今天的我們?nèi)孕柘蛩麄冎戮础?/p>
三、9分
閱讀下面王春暉同學(xué)的一篇作文，完成9-11題
我不茍同
(1)在對(duì)待事物時(shí)，人的思維總是有惰性的，總喜歡向別人思考成熟的方向靠攏，這種惰性會(huì)使人的思維定勢(shì)定向，束縛住人們的思想，我認(rèn)為我們不應(yīng)該去茍同他人的觀點(diǎn)，應(yīng)該換一個(gè)方向去思考，(A)去探索，就有可能找到新穎的觀點(diǎn)或新的解決問題的方法，①這樣才會(huì)有助于我們對(duì)待事物的正確判斷。
(2)第一位獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的華裔科學(xué)家李遠(yuǎn)哲，上中學(xué)的時(shí)候，有一次，他運(yùn)用了與課本完全不同的方法解答了一道幾何題，老師給了他零分，他找到了老師，老師說:“下節(jié)課你到講臺(tái)上解題，做對(duì)了，我給你改分。”第二天，李遠(yuǎn)哲走上講臺(tái)，邊寫邊講，說出了他的全部解法，班上響起了熱烈的掌聲，老師給了他滿分，由此可見，要想有一番成就就不能茍同于他人的思想，就要有自己的思維方式。
(3)事物是發(fā)展變化的，是一分為二的，②如果總是茍同他人的觀點(diǎn)，那么就是靜止的、孤立的，片面的。就像人們看待馬謖，總是說他好大喜功，剛愎自用，這是正確的。但難道他自愿守街亭是逞匹夫之勇嗎？他對(duì)形勢(shì)高瞻遠(yuǎn)矚(B)與諸葛亮不謀而合，足見其才智。在大軍壓境的緊要關(guān)頭，他既不裝聾作啞，也不明哲保身，而是挺身赴難，并以全家性命作保，這是何等的英勇！戰(zhàn)敗后他沒有屈膝投降，也沒有遁跡深山，卻重整殘部，突出重圍，保存了一部分有生力量回蜀營(yíng)。戰(zhàn)敗后的馬謖，沒有扯客觀原國(guó)為自己辯護(hù)，也沒有利用與孔明的私交甚厚說情，而是堂堂正正地自縛于孔明帳前受刑赴死，這又是何等壯烈�。、鬯晕艺J(rèn)為馬謖留給后人的不是驕兵必?cái)�，剛愎自用的深刻教�?xùn)，而是為我們留下了敢作敢當(dāng)、忠君報(bào)國(guó)的高尚氣節(jié)。由此可見，他人的觀點(diǎn)不一定全面，我們不應(yīng)茍同于他人，而應(yīng)一分為二地看待事物。
(4)是否具有“不茍同”的思維方式，是決定科學(xué)研究成敗的關(guān)鍵因素，達(dá)爾文之所以偉大，是因?yàn)樗蚱屏巳藗兠孕帕藥浊甑纳駝?chuàng)論，提出了科學(xué)的進(jìn)化論；(C)而舍勒，這位偉大的化學(xué)家，無法擺脫前人“燃素說”的影響，與氧氣的發(fā)現(xiàn)失之交臂(D)。
(5)亞里士多德說得好:“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬?rdquo;。綜上所述，④我們不應(yīng)該苛求前人，更不能迷信前人。我們應(yīng)在思考問題時(shí)迸射出逆向思維的火花，努力開拓一個(gè)屬于我們這一代人自己的新世紀(jì)。
9．文中加方框的標(biāo)點(diǎn)和成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
10．下列對(duì)文中劃?rùn)M線句子的修改，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．①句改為:這樣才會(huì)有助于我們對(duì)事物作出正確的判斷。
B．②句改為:如果總是茍同他人的觀點(diǎn)，那么我們的思維就是靜止的、孤立的、片面的。
C．③句改為:所以我認(rèn)為馬謖給后人留下的不僅是驕兵必?cái)�、剛愎自用的深刻教�?xùn)，也給我們留下了敢作敢當(dāng)、忠君報(bào)國(guó)的高尚氣節(jié)。
D．④句改為:我們不應(yīng)該迷信前人，也不應(yīng)該苛求前人。
11．下列對(duì)文章的評(píng)價(jià)及修改意見，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．不茍同別人，堅(jiān)持獨(dú)立思考，敢于探索創(chuàng)新，善于一分為二地看問題，作者在文章中表現(xiàn)出來的思維品質(zhì)和思辨能力值得我們?yōu)橹c(diǎn)贊。
B．作者在第（3）段中根據(jù)自己的名著閱讀積累，從自己的視角看待和評(píng)價(jià)馬謖，讓人感覺耳目一新；將自己的閱讀體驗(yàn)和獨(dú)立思考作為文章的論據(jù)，使文章更有說服力。
C．文章中“我”和“我們”之間的關(guān)系表達(dá)不清，標(biāo)題與下文不相統(tǒng)一，“我不茍同”應(yīng)改為“我們不應(yīng)茍同”才符合文意。
D．第（2）和第（3）段的最后一句都應(yīng)改為獨(dú)立另成一段，使結(jié)論與材料及論證分開，起到更能突出和強(qiáng)調(diào)結(jié)論的作用。
第II卷 （非選擇題 共87分）
四、23分
12．請(qǐng)你在下面的答題中認(rèn)真書寫，評(píng)卷老師將根據(jù)你的書寫情況評(píng)分。（6分）
13．根據(jù)課文和要求，寫出下面空缺的古詩文名句。（每小題2分，共12分）
（1）子曰:“溫故而知新，_______________。”（《論語》）
（2）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，____________。（周敦頤《愛蓮說》）
（3）知不足，然后能自反也，知困，_______________。（《<禮記>教學(xué)相長(zhǎng)》）
（4）陶淵明在《歸園田居》中描寫自己勤于耕作的詩句是：“__________，____________。”
（5）人們常引用辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中的詩句“__________，___________”，表達(dá)一種堅(jiān)定的信念或?qū)κ挛锏那逍颜J(rèn)識(shí)。
（6）畢業(yè)多年后當(dāng)你再回母校，發(fā)現(xiàn)已是物是人非，也許會(huì)像崔顫在《黃鶴樓》中發(fā)出“______________，_____________”的感慨。
