⑥當(dāng)然，保持定力不等于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。年輕人關(guān)心家事國事天下事，自然很有必要，但今天我們格外強(qiáng)調(diào)靜下心來，主要是因為接收的信息太多且魚龍混雜。如果你什么都想知道，什么都好奇要點開看一下，那么結(jié)果往往只能是什么也不記得、什么也沒留下。所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了手機(jī)“每隔三秒就有一條新的未讀消息”的狀態(tài)時，不妨適當(dāng)開啟一下“屏蔽功能”：把自己暫時與外界隔離開來，讓內(nèi)心靜下來，想想自己的目標(biāo)，調(diào)整好狀態(tài)再出發(fā)。
⑦“非寧靜無以致遠(yuǎn)”，世界愈是熙熙攘攘，心靜才愈能彰顯力量。所以，別再焦躁著怒吼“我想靜靜”，多向自己的內(nèi)心尋求定力，才能真正地強(qiáng)大起來。
（選自《人民日報》2017年《新青年》第185期）
25、選文的中心論點是什么？（2分）
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26、選文第①②段有什么作用？（3分）
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27、選文第⑥段能否刪掉？請說明理由。（3分）
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28、文中第④段畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）
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29、請簡要概括第⑤段的論證思路。（4分）
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三、寫作（滿分60分）
30、在下面兩題中，任選一題，按要求作文。
(1)請以“照向心靈的一束光”為標(biāo)題，寫一篇文章。
(2)只要開始，就不算晚。開始，是一種強(qiáng)大的精神暗示，它可以讓人的心靈不再荒蕪，也可以讓人看到黎明前的曙光。當(dāng)黃綠的麥苗開始在風(fēng)中搖擺，就已經(jīng)預(yù)示著，它不會輸給不豐滿、不成熟。請以“開始”為話題，寫一篇文章。
要求：①如選擇第(2)題，立意自定，題目自擬；
②文體不限（詩歌、戲劇除外）；
③不少于600字；
④字跡工整，書寫清楚（達(dá)到此項要求，評分時可獎勵2分）；
⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
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2017年鞍山市試題與答案
1、B【解析】A、暈車（yùn），C、字帖(tiè)，D肇事(zhào)。
2、A【解析IA脊粱一脊梁。
3、C【解析】本題考查學(xué)生辨析詞語的能力。解答此類題，宜用排除法。“蘊含”指包含；“孕育”比喻既存的事物中醞釀著新事物。第(1)句后半部分意指我們感悟到朝陽醞釀希望不易，故選“孕育”，排除A、Bo“融化”指的是冰、雪等變成水；“溶化”指固體溶解。在第(2)句中所填的詞與“積雪”搭配，應(yīng)選“融化”，排除D。“無論……都……”這一對關(guān)聯(lián)詞用于無條件關(guān)系復(fù)句中，與第(3)句的語境相符。
4、B【解析】A缺少賓語，應(yīng)在“敢于創(chuàng)新”之后加“的熱情”。 C、搭配不當(dāng)，應(yīng)將“吹拂”改成“吹送”，或刪去“的香味”。D、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“只要”改成“只有”。
5、D I解析】D、“不脛而走”意為沒有腿卻能跑，形容傳播迅速。這里用來描述公共設(shè)施丟失不恰當(dāng)，應(yīng)改為“不翼而飛”。
6、C【解析】A、因為染壞了一匹布而被打的人是阿廖沙。B、格列佛先后流落到小人國、大人國、飛島國和慧駟國。D、魯迅被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》。
7、略
8、示例各位老師、同學(xué)，大家好！詩詞傳承著中華民族的經(jīng)典文化，演繹著歷史長河的滄桑變化。讓我們一起體會中華文化的絢爛經(jīng)典，讓我們共同感受千年文字的深邃綿長。
9、示例：歷史是一部舊書久遠(yuǎn)中彌漫著醇厚的墨香【解析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。本題所仿寫的句子應(yīng)與上文所給的句子句式一致、修辭一致、中心一致。所補(bǔ)寫的前一分句運用比喻的修辭手法，喻體要體現(xiàn)歷史的特點；后一分句應(yīng)結(jié)合喻體特點，寫出歷史所蘊合的豐富內(nèi)容。
10、(1)思而不學(xué)則殆(2)隔江猶唱后庭花(3)朔氣傳金柝(4)不畏浮云遮望眼(5)風(fēng)掣紅旗凍不翻(6)年少萬兜鍪 (7)窈窕淑女(8)提攜玉龍為君死(9)感時花濺淚 (10)風(fēng)煙望五津(11)何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時 【解析】第(11)題中的關(guān)鍵性提示信息是詩題和“會晤的歡愉”“重聚希冀”。
11、(1)穿戴(2)受蒙蔽(3)聽說(4)確實
12、(1)我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我。(2)即使非常安全而沒有災(zāi)禍，然而這本來也不是天子所應(yīng)該靠近的地方。
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29首先提出論點“要想有定力，胸中必要有志向”，接著，引用《大學(xué)》里的話作為道理論據(jù)，論述志向?qū)τ诙Φ闹匾�。然后舉有些大學(xué)生自己不專心學(xué)習(xí)卻抱怨外界環(huán)境和他人的現(xiàn)象，論述如果缺少大志向，就會有很多干擾，從反面論述論點。最后舉毛澤東“鬧市讀書”的例子，與前文形成對比論證，有力地證明了論點。
