古詩(shī)詞賞析
14.【解答】（1）本題是對(duì)文學(xué)常識(shí)和表達(dá)方式的考查．要在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上解答．這首詞的作者是我國(guó)宋代豪放派詞人蘇軾的作品．
（2）本題考查理解典故的意思．用典是古詩(shī)詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用．既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力，在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時(shí)，也給閱讀造成了一定的影響．典故意思是：“遣馮唐”作者以魏尚自喻，表達(dá)作者希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己．
答案：
（1）江城子、豪放
（2）“遣馮唐”作者以魏尚自喻，表達(dá)作者希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己．
文言文閱讀
15．【解答】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．根據(jù)句意來(lái)劃分：
句意：這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的道理了．
16.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞．
①句意：舜從田野耕作之中被起用．發(fā)：起，指任用．
②句意：在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士．拂：通“弼”，輔佐
③句意：創(chuàng)業(yè)與守成哪個(gè)難？孰：誰(shuí)
17.本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)．
A句意：所以上天要把重任降臨在某人的身上．故：所以；所以更體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱難．故：所以
B句意：傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用．之：的；與各路英雄一起角逐爭(zhēng)斗而后使他們臣服．之：代詞
C句意：就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)．亡：滅亡；現(xiàn)在逃走也是死．亡：逃走
D句意：魏征與我共同安定天下．安：安定；怎么能夠要求它（日行）千里千里呢？安：怎么
故選：A
18.本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．
①重點(diǎn)詞有：衡，通“橫”，梗塞，指不順．
句意：心意困苦，思慮阻塞．然后才能奮發(fā)
②重點(diǎn)詞有：然：然而
句意：然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已成為過(guò)去的往事
19.本題考查對(duì)文言文的理解和拓展能力．解答時(shí)，結(jié)合選文中唐太宗關(guān)于“創(chuàng)業(yè)”與“守業(yè)”的看法，體會(huì)他的治國(guó)思想，并聯(lián)系孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》中的論述，找到兩人治國(guó)思想的相似點(diǎn)進(jìn)行分析整理．【乙】段中唐太宗與房玄齡和魏征探討關(guān)于“創(chuàng)業(yè)與守成孰難”的問(wèn)題時(shí)，提出“征與吾共安天下，�？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難”，說(shuō)明唐太宗認(rèn)為國(guó)家安定后，（君主）因?yàn)楦毁F而變得驕奢淫逸，因?yàn)楹鲆曋卫矶a(chǎn)生禍亂，這與孟子“生于憂患，死于安樂(lè)”的觀點(diǎn)不謀而合．唐太宗和孟子都認(rèn)識(shí)到了君主需要居安思危，才能守住基業(yè)．
答案：15.然后/知生于憂患而死于安樂(lè)也
16.①起，指任用 ②通“弼”，輔佐 ③誰(shuí)
17.A
18.①心意困苦，思慮阻塞．然后才能奮發(fā)．②然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已成為過(guò)去的往事．
19.唐太宗和孟子都認(rèn)為治理國(guó)家要有“憂患意識(shí)”．國(guó)君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國(guó)家基業(yè)穩(wěn)定．
三、現(xiàn)代文閱讀
20.從名聲、特點(diǎn)和習(xí)俗三個(gè)方面介紹了我故鄉(xiāng)的鴨蛋．
21.袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽(tīng)來(lái)的，他自己并不會(huì)做菜．但是《腌蛋》這一條我看后卻覺(jué)得很親切，而且“與有榮焉”．
22.突出了作者對(duì)家鄉(xiāng)咸鴨蛋的喜愛(ài)之情．
23.“吱”生動(dòng)地寫(xiě)出了紅油冒出來(lái)的聲音，體現(xiàn)出高郵咸鴨蛋油多的特點(diǎn)，寫(xiě)出了吃咸鴨蛋時(shí)的興奮和快樂(lè)心情，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)咸鴨蛋的喜愛(ài)之情．
選第一句話．這句話文白夾雜，有一種淡淡的幽默．
24.表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)鴨蛋的喜愛(ài)和對(duì)兒時(shí)生活的美好回憶．
每到端午節(jié)的時(shí)候，媽媽總要包粽子，而我負(fù)責(zé)挑選紅棗．我先把紅彤彤的棗子倒地盆子里，然后一顆顆拿起來(lái)，翻來(lái)覆去的看，往往沒(méi)等到看出問(wèn)題，這顆艷紅的棗子就鉆進(jìn)了我的口中！
25.A
26.（1）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進(jìn)入資本時(shí)代，“看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)每千字雖然只要幾分錢(qián)，但累計(jì)起來(lái)竟成了一門(mén)數(shù)以億計(jì)的大生意”；
（2）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走向全版權(quán)運(yùn)營(yíng)，圍繞一些當(dāng)紅IP，打造游戲、動(dòng)漫、影視等衍生產(chǎn)品，以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為起點(diǎn)，撬動(dòng)更大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展”。
27. 不能。因?yàn)樽h論文的語(yǔ)言特點(diǎn)之一就是嚴(yán)謹(jǐn)，刪掉后，表述意思絕對(duì)，和原文意思不符。
28.舉例子、列數(shù)字。（2分）舉《武神空間》的章節(jié)和字?jǐn)?shù)（1分），具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了寫(xiě)作速度和長(zhǎng)度關(guān)系作者、網(wǎng)站收入會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)作品越寫(xiě)越長(zhǎng)。（2分）
華語(yǔ)網(wǎng)說(shuō)明：本份資源已經(jīng)二次審核，更正了網(wǎng)傳作品中的大多數(shù)錯(cuò)漏之處，但網(wǎng)頁(yè)文檔無(wú)法完美展現(xiàn)doc試卷所有格式，如果你需要完整doc試卷及答案，請(qǐng)點(diǎn)此下載。
29．答案示例：利的方面，拓展了青少年的眼界，豐富了他們的課外生活；弊的方面，沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，可能會(huì)忽略現(xiàn)實(shí)的生活，浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。
四、寫(xiě)作
30.略
