眉山市2017年初中學(xué)業(yè)水平暨高中階段學(xué)校招生考試
語文試卷
A卷（100分）
第I卷（選擇題，共18分）
一、語言文字運(yùn)用與課內(nèi)古詩詞賞析（12分，每小題2分）
1．選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)
A．執(zhí)拗（ào） 剎那（chà） 忍俊不禁（jīn）
B．匿名（nì） 綺麗（yǐ） 強(qiáng)聒不舍（ɡuō）
C．闊綽（chuò） 菜畦（qí） 相形見絀（chù）
D．藻飾（zǎo） 懲戒（cén） 裊裊煙云（niǎo)
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2．選出下列書寫完全正確的一項(xiàng)
A．骸骨 婦儒皆知 花團(tuán)錦簇
B．煩躁 蒼海桑田 溫聲細(xì)語
C．測隱 窮愁潦倒 正襟危坐
D．癲狂 張皇失措 因地制宜
3．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．學(xué)生成績優(yōu)秀，應(yīng)該歸咎于他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的精神。
B．我的令尊大人已經(jīng)七十多歲了，他每天堅(jiān)持去跳廣場舞，身體棒棒的。
C．貨運(yùn)飛船，顧名思義就是以貨物運(yùn)載為主的飛船，一次能裝載6噸多物資。
D．九年級(jí)開展了“愛我東坡”活動(dòng)，同學(xué)們那些可歌可泣的事跡感動(dòng)了老師。
4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是
A．美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對(duì)其識(shí)別查證，并予以警告驅(qū)離。
B．鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。
C．為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學(xué)校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”的活動(dòng)。
D．性格懦弱的李娟的母親，面對(duì)突如其來的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅(jiān)韌。
5．下列選項(xiàng)中排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。
②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。
③俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，是對(duì)古今家風(fēng)的一種詮釋。
④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。
⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。
A．④①③②⑤ B．④③①②⑤ C．④①②⑤③ D．④②⑤③①
6．有關(guān)《天凈沙·秋思》和《漁家傲·秋思》兩首古詩，下列分析與理解有錯(cuò)的一項(xiàng)是
A．這兩首古詩詞題目都是“秋思”，寫的季節(jié)都同為秋天，反映的主題都有“思鄉(xiāng)”。
B．兩首詩詞寫法上，均運(yùn)用了典故，都寫了“思鄉(xiāng)之切”與“歸家不得”的矛盾心理。
C．《天凈沙·秋思》語言簡約，風(fēng)格悲凄；《漁家傲·秋思》語言凝練，風(fēng)格更顯悲壯。
D．“斷腸人”道出游子的思鄉(xiāng)之悲，“征夫淚”道出將士的思鄉(xiāng)之愁。
二、課內(nèi)文言文閱讀（6分，每小題2分）
傷仲永（節(jié)選）
王安石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之稍稍賓客其父或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
7．文中畫橫線的句子，停頓劃分正確的一項(xiàng)是
A．邑人奇之/稍稍賓客其父/或以錢幣乞之
B．邑人奇之稍稍/賓客其父或以/錢幣乞之
C．邑人奇之/稍稍賓客/其父或以錢幣乞之
D．邑人/奇之稍稍賓客/其父或以錢幣乞之
8．下面各組加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是
A．世隸（屬于）耕
B．其文理（文章的道理）皆有可觀者
C．日扳（同“攀”，引）仲永環(huán)謁于邑人
D．不能稱（相當(dāng)）前時(shí)之聞
9．下面對(duì)文意的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．文中“未嘗識(shí)書具”與“忽、即、立”三個(gè)詞，展示了一個(gè)天資非凡的神童形象。
B．“不使學(xué)”是方仲永“泯然眾人”的根本原因，也暗示了他父親的愚昧無知。
C．文章略寫仲永才能初露的情形，詳寫才能變化的情形，這樣安排暗含了文章的主旨。
D．作者王安石寫這篇文章，意在以方仲永為反面例子，來說明后天教育的重要性。
第II卷（非選擇題，共82分）
三、文言文語句翻譯與古詩文積累（10分）
10．將下列句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）其詩以養(yǎng)父母、收族為意。
（2）泯然眾人矣。
11．根據(jù)提示，寫出古詩文名句（6分）
（1）海日生殘夜，_________。（王灣《次北固山下》）
（2）_______，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
（3）_________，城春草木深。（杜甫《春望》）
（4）受任于敗軍之際，_______。（諸葛亮《出師表》）
（5）任何事都不可能圓滿，人生本來就充滿了悲苦與歡樂，正如蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中所寫：“______，______”。（只寫三句中的前兩句）
四、現(xiàn)代文閱讀（32分）
（一）閱讀下面一篇說明文，完成12—14題。（8分）
隱形殺手——甲醛
①甲醛是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體。廣泛存在于生活之中，尤其是室內(nèi)裝修材料中的甲醛，危害極大。人們往往談“醛”色變，這是為什么呢？
