五、記敘文寫作（50分）
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27．（50分）俗話說的好，遠親不如近鄰。鄰里之間低頭不見抬頭見，一個微笑，一句問候，表達著相互的尊重；一聲善意提醒，一次抬手相助，都傳遞著鄰里的溫情。當然，或許你是依山而居，傍水為鄰，花草樹木、鳥獸蟲魚……一些別樣的友鄰也會給你帶來溫暖、慰藉和感動。請你以“鄰居”為題，寫一篇記敘文。
要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認真書寫，力求工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
荊州市2017年初中學(xué)業(yè)水平（升學(xué)）考試
語文參考答案
1. D（氣吞斗牛、五行缺土、度德量力讀音錯誤）
2. B（粗制濫造、相得益彰、睡眼惺忪書寫錯誤）
3. B（需結(jié)合歷史人物的特征和文段中的語言環(huán)境推敲）
4. D（D項話未說完）
5. C（C項正確答案應(yīng)該是“小說以塑造人物形象為中心，通過敘述故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活”）
6. C（C項中，走：跑的意思）
7. B（B項中，“之”是代詞，其他各項是結(jié)構(gòu)助詞“的”）
8. C（C項“碧溪垂釣”“乘舟夢日”反映了詩人希望獲得機會，有為于當世的理想抱負）
9. C（C項用先達的態(tài)度與自己去學(xué)的態(tài)度對比，反映自己求學(xué)之誠懇）
10. D（D項準確反映了文章中心意思）
11. 以錢覆其口／徐以杓酌油瀝之／自錢孔入／而錢不濕。
12. 我站在旁邊伺候，提出疑問，詢問道理，彎下身子側(cè)著耳朵來請教。
（抓住三個要點：援疑，質(zhì)理，請。語句通暢即可）
13. ①白水繞東城 ②芳草萋萋鸚鵡洲 ③亂花漸欲迷人眼 ④雪擁藍關(guān)馬不前 ⑤千樹萬樹梨花開 ⑥野渡無人舟自橫 ⑦佳木秀而繁陰 ⑧為有源頭活水來（每小題1分，錯字、漏字、添字該小題即不得分）
14. 那天：響蓮的爸爸意外工傷回家，生活變得更艱難了；第二天：爸爸到專營再生布商店蹬布，響蓮深受感動。（評分標準：答對一空給1分，共2分）
15. 超市老板娘的“未雨綢繆”行動是：為讀四年級的女兒提前置備電腦；響蓮“未雨綢繆”的想法是：現(xiàn)在努力讀書，將來好好報答父母。（評分標準：答對一空給1分，共2分）
16. 媽媽是一個勤儉持家、體諒丈夫、疼愛女兒的媽媽；爸爸是一個有責任擔當、理解他人、疼愛女兒的爸爸。
17. 住在城鄉(xiāng)接合部上的是城里挺有名的學(xué)校；一上五年級媽媽就給她置備下一臺電腦；不乘公車跟別家孩子拼車上學(xué)。（評分標準：答對一點給1分，共3分）
18. 示例：爸爸，一想到你當年蹬布的情形，我最不能忘記的是您胳膊上吊著繃帶，蹬得那么用力，那么困難。那時候，你們從不在我面前提起生活的艱難，其實，我都懂。您和媽媽那么辛苦，卻從不委屈我，謝謝您�。ù痤}要領(lǐng)：有細節(jié)，有情景，有情感）
19. 示例：一穗稻從不炫耀自己的果實，一片云從不與另一片云爭奪藍天的眷顧。
（答題要領(lǐng)：抓住關(guān)鍵詞“從不”，形神兼?zhèn)浼纯桑?/p>
20. 示例一：“盛下了所有”，是一種包容，一種接納，生命因而豐富厚重；“放下了所有”，是一種豁達，一種釋然，生命因而清簡純凈。
示例二：“盛下了所有”指包容一切的胸懷，人因包容而少沖突，而內(nèi)心安靜；“放下了所有”指向看淡一切的態(tài)度，人因淡泊而少紛爭，而內(nèi)心安靜。總之，對“有什么與沒什么”，““多一點與少一點”都不去計較，就擁有了內(nèi)心的安靜。
（答題要領(lǐng)：從“盛下”和“放下”兩個角度作答，語意相近即可）
21. 比喻論證和對比論證
22．第③段起承上啟下（或過渡）的作用：它承接上文的主要觀點，開啟下文正反兩方面的論證。
（評分標準：答出“承上啟下”或“過渡”得2分，加上恰當分析再得1分，共3分）
23. 示例一：①安靜時是一個厚重、可靠的自己。
②熱鬧時是另一個輕浮、淺薄的自己。
示例二：①安靜時是一個低調(diào)、內(nèi)斂的自己。
②熱鬧時是另一個喧囂、浮躁的自己。
示例三：①安靜時是一個溫和、謙遜的自己。
②熱鬧時是另一個虛榮、丑陋的自己。
（評分標準：答對一小題得1分，共2分）
24. “漢字叔叔”成為“朗讀者”（答題要領(lǐng)：抓住新聞人物和新聞事件即可）
25. 示例：①您愛上漢字的原因是什么？
②您最喜歡的一個漢字是什么？
③在您創(chuàng)辦的漢字字源網(wǎng)的留言里，最讓您感動的一句話是什么？
（答題要領(lǐng)：有針對性，針對采訪對象提問；有代表性，代表大多數(shù)人的期待；合乎場合和身份；評分標準：答對一條得1分，共3分）
26. 示例：尊敬的“漢字叔叔”：您好！歡迎您參加我校的“漢字聽寫大會”。您不遺余力地將漢字字形數(shù)據(jù)化，并建立漢字字源網(wǎng)，非常感謝您對漢字傳播做出的杰出貢獻，您對漢字的感情令我們感動。期待著您與我們分享漢字傳播的故事。謝謝！
（答題要領(lǐng)：表達歡迎、感謝、期待三層意思，3分；語言連貫得體2分）
27.作文評分標準：
根據(jù)“基礎(chǔ)等級＋特色等級”綜合評分，如學(xué)生作文不是記敘文文體，可降一等次評分，如確認是抄襲，按第四類標準給分。
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（一）基礎(chǔ)等級評分標準〔40分〕
