④那是十多年前的十一月，我獨(dú)自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋�？墒钱�(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時(shí)，無意之間，卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這些景象，我頓時(shí)感到自己走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇世界。
⑤“留得殘荷聽雨聲”嗎?不，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。
⑥它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達(dá)了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿地的蓮子，又會(huì)吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢!
⑦不要“留得殘荷聽雨聲”，還是“風(fēng)雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神，去聽它的力量!
29．聯(lián)系語境，解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(1分)
亭亭：__________________________
30．第④段運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，寫了殘荷的__________，第⑤⑥段運(yùn)用了__
的表達(dá)方式，贊美了殘荷的精神。(2分)
31．按照要求品讀、賞析下面的句子。
(1)從修辭的角度：
它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。(2分)
賞析：__________________________________
(2)從含義的角度：
有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎。(2分)
賞析：___________________________________
32文段⑦中“留得殘荷聽雨聲”與“風(fēng)雨聲中聽殘荷”有何不同?結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
三 、作文（60分）
作為一名中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多......
請(qǐng)以“珍惜所擁有的____”為題，寫一篇文章。（橫線上課填上青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等，字?jǐn)?shù)不得少于600字）
2016年湘西土家族苗族自治州初中畢業(yè)會(huì)考語文試卷答案
一、積累與運(yùn)用
【一】
1.C 2.B 3.A 4.D 5.A 6.C
7.①數(shù)風(fēng)流人物
②海內(nèi)存知己
③會(huì)當(dāng)凌絕頂
④但少閑人如吾兩人者耳
⑤君子成人之美
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【二】
17.①卑鄙：出身卑微 ②光：發(fā)揚(yáng)光大 ③簡(jiǎn)拔：選擇提拔 ④咨：詢問
18.①這實(shí)在是萬分危急（關(guān)系到我們國(guó)家）生死存亡的時(shí)刻啊。
