（選文有刪節(jié) ）
24、讀小說，理清情節(jié)，請用簡潔的詞句加以概括，將橫線上的內容補充完整。（6分）
一見狼：“我”驚懼，想防衛(wèi)；狼用機警好奇的眼光與我對視。
二見狼：“我”___________________________；狼___________________________________。
三見狼：“我”___________________________；狼___________________________________。
四見狼：“我”___________________________；狼___________________________________。
25、讀罷此文，你認為作者寫作此文的目的是什么？（3分）
26、通讀全文，你認為狼的善良可愛表現(xiàn)在哪些地方？（5分）
27、下列對文章的分析和理解，不正確的兩項是 （ ）（4分）
A.此文既寫了狼的兇殘貪婪，又表現(xiàn)了狼的善良可愛，這樣寫作增強了小說的真實性，還能使情節(jié)曲折多變，離奇有趣。
B. ⑧段作者連用四個問句真實地寫出了“我”此時此刻的心中的許多疑慮，又為下文寫“我”對狼的誤解槍殺做了鋪墊，水到渠成地將小說情節(jié)推向高潮。
C.文中多處寫到“慘白的月亮”，既是通過環(huán)境描寫來預示災難的降臨，又烘托狼的哭聲的凄慘、悲戚、蒼涼，還渲染出狼死時的悲壯感人。
D. 1112段中的兩個“蠢驢”都是在寫“我”對自己的責罵，竟然是愚笨到完全沒有認清狼的本性。
E.最末段告訴我們沉重的不是狼的眼睛，而是“我”的心情，“我”因“殘酷地殺了一只自己的救命恩獸”而痛苦自責，從而達到警醒世人的目的，并提示了小說的主題。
二、語言運用（12分）
28.、將下列短語組合成一副對聯(lián)，填寫在相應的位置上。要求所寫對聯(lián)符合對聯(lián)的一般規(guī)則。（4分）
沒有瀑布的磅礴、涓涓潺潺、山澗小溪、淅淅瀝瀝、沒有暴雨的灑脫、纖細中不乏剛強、纏綿中包含力量、春日小雨。
上聯(lián)：____________________________________________________
下聯(lián)：____________________________________________________
29、給下面的新聞擬寫一個標題。（2分）
四川省科技活動周5月16－22日在內江舉行，來自中央、省級知名媒體就我市創(chuàng)新驅動和電子商務方面所取得的成果進行采訪和報道。
記者每到一處，都仔細地進行采訪，索要企業(yè)的相關資料，并留下負責人的聯(lián)系方式，以便今后更深入地采訪。記者們還前往市供銷社了解我市電子商務發(fā)展情況，參觀了范長江紀念館，夜游了甜城湖，感受了我市經濟、社會發(fā)展的現(xiàn)狀。香港文匯報記者賀文捷說：“此次內江之行不僅見證了內江的發(fā)展?jié)摿�、變化，也了卻了參觀范長江紀念館的心愿，范長江是咱們新聞界的楷模，值得我們每一位新聞工作者學習。”
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30.閱讀下面三則材料，完成后面的問題（6分）
材料一：我市某校高一年級文理分科，年級前100名不到10人報名學文科，學生解釋其選擇的理由是：理科升學相對比較容易，就業(yè)前景也更加光明。
材料二：美國，哈佛大學最熱門的專業(yè)前五名依次為：經濟學、政治下政府、歷史、心理學和文學。而耶魯大學的前五名則是：歷史、經濟、政治與政府、文學、心理學。（注：上述專業(yè)只有心理學屬于理科）
材料三：美國的大學無論排名如何，都統(tǒng)一規(guī)定，不管學什么專業(yè)，前兩年全部是相同的必修課。文科的學生，在這兩年必須學完規(guī)定的理科課程。而理科學生，也必須在這兩年內學完規(guī)定的文科課程。在這樣的教育制度下學生走上社會無論做哪一行，都有全面豐富的知識基礎。
⑴比較材料一和材料二，說說我國和美國在就業(yè)方面存在什么不同？（2分）
⑵比較材料一和材料三，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？有什么建議？（2分）
參考答案
A 卷
1、B； 2、 C ； 3、 D； 4、 B ； 5、 A ； 6、C ； 7、B ； 8、B；
9、忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步內，中間沒有別的樹木，芳香的青草鮮嫩美麗，落花繁多。（句通意順即可，3分）
10、（1）隔江猶唱后庭花 （ 2）春潮帶雨晚來急 （3）談笑有鴻儒 (4)落花時節(jié)又逢君 （5）簾卷西風，人比黃花瘦（6）但愿人長久，千里共嬋娟
（共8 分，每空 1 分。出現(xiàn)錯字、別字、漏字，或前后順序顛倒，該句不得分）
11、恰當（1分）。因為人不同的人生的表現(xiàn)形式千差萬別但又有共同性、必然性，不同階段有不同的人生感悟；攀登高塔的過程也是千差萬別的，但也有共同性和必然性，每個臺階又會有不同的體驗。兩者之間有相似之處。（2分，意近即可）（共3分）
12.、是“死亡”的委婉說法（2分）。意思是生命匆促而短暫，人應該努力奮斗（2分）。（共4分）
13、最初的攀登是指年輕時的生活歷程，心理感受是新鮮，帶著留戀，帶著對未來的希望。（2分）。越往上走是指年齡越大閱歷越多，心理感受是缺乏新鮮感，不再留戀什么（2分）（意近即可，共4分）
14、 示例：有的人生如清泉，口口清爽；有的人生如好詩，句句動人；有的人生如鮮花，朵朵燦爛。（一句2分，共4分）
15、作文評分標準：
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內容 |
語言 |
結構 |
評分細則 |
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一類卷 （50-44） |
緊扣材料 切合題意 中心突出 感情真實 內容具體 |
語言通順優(yōu)美 簡潔得體 |
結構合理 層次清晰 詳略得當 |
在切題的基礎上，綜合考慮各項條件。符合二項條件的，得基準分48分；其中一項有欠缺的，酌情減分；內容或語言有一項突出的，酌情加分。 |
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二類卷 （43-38） |
抓住材料 符合題意 中心明確 感情真實 內容較具體 |
語言通順 |
結構較合理 層次較清楚 能注意詳略 |
基本符合二項條件的，得基準分42分；其中一項有欠缺的，酌情減分；內容或語言有一項較好的，酌情加分。 |
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三類卷 （37-30） |
基本抓住材料 基本切題 中心基本明確 內容欠具體 |
語言大體通順 |
結構完整但不夠合理，缺少詳略安排 |
基本符合三項條件的，得基準分35分；各項有所欠缺的，酌情減分；較好的，酌情加分。 |
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四類卷 （29-20） |
未扣材料 不夠切題 中心不明確 內容不具體 |
語言不通順 |
不成篇 |
基本符合三項條件的，得基準分27分；各項有欠缺的，酌情減分；較好的，酌情加分。 |
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五類卷 （20分以下） |
完全不扣材料 不切題 無中心 |
語言極不通順 |
不成段 |
基本符合三項條件的，評為五類卷。 |
