毛澤東怎樣看個(gè)人崇拜

《親愛(ài)的爸爸媽媽》學(xué)習(xí)指導(dǎo)

１.朗讀指導(dǎo)：對(duì)語(yǔ)言深層含義的領(lǐng)悟，主要是通過(guò)深入閱讀，在精讀中，增強(qiáng)語(yǔ)感，在感受中提高理解力，如對(duì)第一部分開(kāi)頭一節(jié)的理解：“凄風(fēng)、苦雨、天昏、地暗�！遍喿x時(shí)自然放慢速度，邊讀邊想像，每讀兩個(gè)字，停頓一下，腦海中再現(xiàn)一個(gè)想像的畫(huà)面。然后，將四個(gè)畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)，就自然而然地感受出無(wú)限悲哀的氛圍，自然也就進(jìn)入了課文所展示的“沉重”，也就明確了四個(gè)短句不僅是在寫(xiě)天氣，更是在渲染“天地亦與人同哀”的氣氛。

２.反思體驗(yàn) 課文通過(guò)四個(gè)部分來(lái)記述紀(jì)念活動(dòng)的四個(gè)片斷：來(lái)到紀(jì)念地；看紀(jì)念演出；參加座談會(huì)；參觀紀(jì)念館。按照以上四個(gè)部分，依次閱讀課文，來(lái)理解全文回顧歷史，面向現(xiàn)實(shí)，呼喚和平的強(qiáng)烈愿望。

３、自己動(dòng)手搜集一些有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片和資料，并結(jié)合你的理解數(shù)數(shù)自己的感受。

４、同學(xué)之間相互幫助搜集一些南京大屠殺的相關(guān)資料，出一期簡(jiǎn)報(bào)。

５、文中對(duì)那位日本人是什么態(tài)度，為什么？結(jié)合新聞和報(bào)紙的相關(guān)報(bào)道，了解現(xiàn)在日本人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反省情況，并發(fā)表你的看法。