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新聞兩則課后練習(xí)解題指導(dǎo)

[移動版] 作者:佚名

新聞兩則課后練習(xí)解題指導(dǎo)

一、閱讀新聞,要注意它的六要素(也就是記敘要素):人物、時間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。試分別理清這兩篇新聞的六要素。

設(shè)題意圖是讓學(xué)生運(yùn)用新聞六要素知識整體把握兩則新聞的內(nèi)容。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》

人物:人民解放軍百萬大軍

時間:1949年4月20日夜起至4月22日22時

地點(diǎn):西起九江(不含),東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線

事件發(fā)生的原因:國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定,人民解放軍為打倒蔣介石,解放全中國而發(fā)起渡江作戰(zhàn)。

經(jīng)過與結(jié)果:中路軍首先突破安慶、蕪湖線,三十萬人全部渡過,占領(lǐng)長江南岸。西路軍三十五萬渡過三分之二,已占領(lǐng)廣大南岸陣地。東路軍三十五萬已渡過大部,經(jīng)過整天激戰(zhàn),殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)南岸陣地,控制江陰要塞,切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。

《中原我軍解放南陽》

人物:中原我軍

時間:1948年11月4日下午

地點(diǎn):南陽

事件發(fā)生的原因:蔣軍因全局?jǐn),被迫將整個南部戰(zhàn)線近百個師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個地區(qū)。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下,困守南陽的蔣軍,不得不被迫棄城南逃。

經(jīng)過與結(jié)果:自去年七月,南陽人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍,大量殲敵,擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地,壯大了人民武裝,徹底孤立了敵人,南陽守敵王凌云棄城南逃,我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽,從此河南全境除若干據(jù)點(diǎn)外,全部為我解放。

二、閱讀新聞,還要注意它的結(jié)構(gòu)的五個部分,即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話,它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容;主體是新聞的軀干,它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題,是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋;背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時可以暗含在主體中。說說《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的導(dǎo)語是什么,從哪幾方面總領(lǐng)了全文;它的主體部分分幾個層次,是怎樣銜接在一起的。

本題傳授新聞結(jié)構(gòu)知識,要求運(yùn)用知識,就主要的兩點(diǎn)具體分析一則新聞。

其導(dǎo)語是開頭兩句:“人民解放軍百萬大軍,從一千余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長江。西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。”這一導(dǎo)語從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線(即渡江區(qū)域)、戰(zhàn)況三個方面總領(lǐng)全文。主體部分分三個層次,分述中路軍、西路軍、東路軍渡江作戰(zhàn)情況。第二層次開頭說時間,“二十一日下午五時起”,與第一層次開頭“二十日夜起”相并列。第二層末的議論說到戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn),說到督戰(zhàn)原因:“湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的,弱點(diǎn)只存在于南京九江一線!苯又猿靶鞑目谖钦f:“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。”這一句在二、三層之間起了承上啟下的銜接作用。

三、朗讀兩則新聞,然后聯(lián)系上下文,比較下邊每組中的兩個句子,說說哪一句好,為什么。

①二十日夜起,長江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶、蕪湖線,到達(dá)繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū),共渡過三十萬人。

②二十日夜起,長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū),二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。

(提示:注意從詞語含義的差異上體會它們不同的表達(dá)效果。)

①結(jié)果就在二十日那一天,東面防線又被我軍突破了。

②不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。

(提示:注意比較語句的感情色彩。)

①我們在所有江淮河漢區(qū)域,不僅是樹木,而且是森林了。不僅生了根,而且枝葉茂盛了。

②我們在所有江淮河漢區(qū)域,不僅建立了穩(wěn)固的根據(jù)地,而且擴(kuò)大了根據(jù)地。我們的根據(jù)地不僅鞏固了,而且贏得了人民群眾衷心的擁護(hù)。

(提示:注意從語言的生動形象性上比較。)

本題引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法揣摩遣詞造句,三個小題分別從不同角度探究,都作了提示。宜引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心品味,以增強(qiáng)語感,更好地學(xué)習(xí)語言。

第一小題,②句好。“突破”表明有敵軍防守,我軍殲滅或擊潰守敵,沖破敵陣。用“越過”表現(xiàn)不出經(jīng)過戰(zhàn)斗!岸芍痢北取暗竭_(dá)”含義豐富,有橫渡與到達(dá)兩層意思,且文字簡潔有力。“二十四小時內(nèi)即已”,時間明確,且含渡江迅疾,作戰(zhàn)順利之意。用“共”字不能表達(dá)這些意思。

第二小題,②句好!安涣险菧鞑绞徍哪且惶臁保谐爸S意味,嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性,過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力,倘說“結(jié)果就在二十一日那天”,毫無感情色彩,且與上一句“二十一日”重復(fù)。

第三小題,①句好。語言生動形象,森林的形象,枝葉茂盛的形象,生機(jī)勃勃,富有氣勢。

 

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