莆田市2015年初中畢業(yè)（升學）考試試卷
語文試題
一、積累與運用（17分）
（一）古詩文背誦。（10分）
1．名句默寫。（選填10處即可）（10分）
（1）海內(nèi)存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）逝者如斯夫， 。（《論語》）
（3）蒹葭蒼蒼， 。（《詩經(jīng)·蒹葭》）
（4）阡陌交通， 。（陶淵明《桃花源記》）
（5） ，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）
（6） ，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）
（7） ，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）
（8）文天祥在《過零丁洋》中表達“舍生取義”的思想，抒發(fā)浩然正氣的千古名句是：“ ? 。”
（9）詩人劉禹錫雖遭貶謫，卻仍積極樂觀。他的詩句“ ， ”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）常被后人用來說明新事物必將取代舊事物的道理。
（10）請寫出古詩詞中描寫黃河的詩句：“ ， �！�
（二）語言運用。（7分）
2．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（3分）
①九寶瀾黃金沙灘位于湄洲島西南突出部，狀如一鉤新月，懸掛在zhàn lán（ ）的大海上。②它面對浩瀚無垠的碧海，背依千畝蔥籠的防護林，灘頭奇峰挺秀，怪石嶙峋。③大自然的鬼斧神工，令人 （贊嘆所看到的事物好到了極點）。
（1）根據(jù)拼音寫出詞語。（1分）
zhàn lán （ ）
（2）找出文段第②句中的一個錯別字并加以改正。（1分）
“ ”改為“ ”
（3）根據(jù)釋義寫出成語。（1分）
贊嘆所看到的事物好到了極點：
3．請選用以下至少三個詞語寫一段話，要求句意連貫，表意完整，詞語順序不拘，字數(shù)60字左右。（4分）
煩瑣 迷惘 尷尬 油然而生 潸然淚下
二、閱讀（55分）
（一）閱讀下面甲、乙兩文，完成4-7題。（17分）
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北�！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
【乙】魯公治①園，欲鑿池，父曰：“無地置土�！惫熘��；蛟唬骸巴量蓧旧�。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓②耶？”公復止�；蛟唬骸爸䦶酵ㄖ�，設欄護之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也。”公猶夷③不能決，事又寢④。
【注】①治：修建。②顛躓：被東西絆倒。③猶夷：遲疑不決的樣子。④寢：停止。
4．解釋下列加點字在句中的意思。（4分）
（1）箕畚運于渤海之尾 箕畚：____ （2）河曲智叟亡以應 亡：____
（3）無地置土 置：_ ___ （4）公遂止 遂：_ ___
5．用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫線的句子。（6分）
（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。（3分）
（2）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（3分）
6．理解填空。（3分）
甲文中① 和智叟對比，一個高尚，一個平庸；② 和智叟對比，一個擔憂，一個譏笑；③ 和智叟對比，一個熱心，一個冷漠。
7．請根據(jù)文意簡要概括愚公和魯公的性格特點。（4分）
（二）閱讀下文，完成8-9題。（8分）
治療“語言癌”
①臺灣媒體新近提出一個名曰“語言癌”的概念，一時間應者甚眾，“語言癌”這一新概念，引起兩岸媒體與學界的熱議。
②現(xiàn)代人無法用精準的中文表達，已然不是一兩天的事，而是積弊已久。當觸摸手機屏幕點贊大面積代替詞語表達，當音頻和視頻大范圍代替文字表述，當非規(guī)范的網(wǎng)絡語言吞噬規(guī)范中文，當“西語”未加消化地侵入漢語，“語言癌”就在這一片霧霾中漸漸生成。
③也許有人認為，“語言癌”的癥狀在臺灣地區(qū)較為明顯，大陸癥狀略輕。筆者并不以為然，在這一點上，兩岸只是表現(xiàn)形式不同而已。著名作家余光中認為，“語言癌”和中文的“惡性西化”有很大關系，大家只顧學英文、看翻譯小說，不再看用字精簡的中文經(jīng)典，結果英文沒學好，卻把中文學壞了；加上電視、網(wǎng)絡的不良影響，遂將“講病態(tài)中文”變成時尚。臺灣作家張曉風還分析說，電視記者常在現(xiàn)場連線時拉高音調(diào)，吐出長串累贅、不知所云的話語，這種“腔調(diào)”潛移默化感染到觀眾，“癌細胞”就一點點擴散了。這些分析無疑是切中肯綮的。咱們這邊的電視節(jié)目“口水”也不少，“講病態(tài)中文”在現(xiàn)實生活中更是常見，“英文沒學好卻把中文學壞了”的例子俯拾即是。比如90后說話，前綴后綴經(jīng)常是沒完沒了的“然后”。
④在“語言癌”話題引發(fā)廣泛共鳴后，臺灣有關部門紛紛亮出應對方策，比如在會考中適時出一些“語言癌”的辨正題，引導教學，提升語文表達能力；比如在未來修訂語文領域課綱時，將提升表達能力列為重要項目，讓學生有更多機會討論、上臺講話，等等。這些從青少年抓起的舉措無疑是可喜的。但更為重要的是，全社會要形成說“雅語”的“雅風”，一要精準，二要生動，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成風。畢竟，對語言影響最大的，是社會文化，它不但存在于媒體之中，還存在于人際之間，無孔不入，深入肌理。
⑤打造健康環(huán)保的“綠色語言環(huán)境”，一方面，我們需要看到流行語中的健康新生詞語，并及時將它融入語言河海，豐富語言寶庫；另一方面，我們也必須適時進行語言清污，對形形色色的“語言癌細胞增生”梳理判別并加以遏止，讓它們在“雅語雅風”面前式微。唯有如此，“語言癌”才會逐步治愈。
（有刪改）
8．“講病態(tài)中文”變成時尚的原因是什么？（4分）
9．治療“語言癌”可采取哪些措施？請根據(jù)第④段內(nèi)容簡要概括。（4分）
（三）閱讀下文，完成10-14題。（20分）
我們是怎樣過母親節(jié)的
【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克
①母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。
②因此當母親節(jié)來臨時，我們決定把這一天過得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請一天假，好在慶祝節(jié)日時幫幫忙，姐姐安娜和我從大學請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學請假回來了。
③我們的計劃是，把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個姑娘考慮到，逢到這樣一個大場面，我們應該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結的絲領帶，作為紀念母親這個節(jié)日的紀念品。我們也準備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。
④早飯后，我們做了一個出乎母親意料的安排，我們準備雇一輛汽車，把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉(xiāng)下正是風光明媚的時節(jié)，要是讓她坐車游逛幾十英里，度過一個美好的早晨，這對她來說可真會是莫大的享受。
⑤但是，就在當天早晨，我們把計劃稍微修改了一下，因為父親想起了一個主意，與其讓母親坐在汽車里逛來逛去，倒不如帶她去釣魚更妙。
⑥這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準備了一頓便餐。當然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節(jié)和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準備上車。
⑦唉，車子到了門口的時候，不料汽車里面看來并沒有我們想象的那么寬敞，因為我們沒有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計在內(nèi)，顯然，我們沒法兒都坐進車里去。父親叫我們不必管他，他說他留在家里也很不錯，他愿意留在家里；他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個真正的假期這回事；他要我們馬上出發(fā)，快快活活地過個節(jié)，不要為他操心。
⑧不過，當然我們?nèi)加X得，讓父親留在家里可絕對不行；特別是，我們都知道，他果真留下來的話，準會闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親說句話，她們都樂意留在家里干活。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會做飯。
⑨因此，到最后，決定還是母親留下來，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準備午飯。反正母親不喜歡釣魚，而且盡管天氣明媚，陽光燦爛，但室外還是有點兒涼，父親有些擔心，要是母親出門，她沒準會著涼的。他說，當母親本來可以好好地休息的時候，如果硬拉她到鄉(xiāng)下去轉悠，一下子得了重感冒，他是永遠不會原諒自己的。他說，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責任想方設法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會兒。他還說年輕人很少能體會到，安靜對于上了年紀的人有多么重大的意義。
⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了o母親站在陽臺上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會兒就轉身向她揮手，后來他的手撞在車后座的邊上，他方說，他認為母親再看不見我們了。
11嗯，我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。
12我們到家已經(jīng)很晚，不過母親猜到我們會回來得晚，于是她把開飯的時間推遲了，熱騰騰的飯菜給我們準備著。可是首先她不得不給父親拿來手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因為他釣魚時總是弄得一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開飯。
13終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的好東西。吃飯的時候，母親不得不屢次三番地站起來，去上菜，收盤，再坐下來吃；后來父親注意到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。
14這頓飯吃了好長時間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因為這一次我們也總得遷就她才行。
15一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親。她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我看見她眼里含著淚水�？傊�，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的報償。
（有刪改）
10．請在下面橫線上補齊本文的情節(jié)內(nèi)容。（4分）
①大家請假回家過節(jié)→② →③ →④大家外出游玩→⑤母親為大家忙碌。
11．結尾處母親眼里為何會“含著淚水”？（4分）
12．請概括文中母親的形象。（3分）
13．請概述本文情節(jié)發(fā)展的出人意料之處，并簡析其藝術效果。（5分）
14．母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請結合這一點簡述你對幸福的理解。（4分）
（四）名著閱讀。（10分）
15．填空。（4分）
（1）“那陽谷縣人民，聽得說一個壯士打死了景陽岡上大蟲，迎喝將來，盡皆出來看，哄動了那個縣治�！闭Z段中的那位“壯士”是 。（人物）
（2）“收生婆來到，告訴她還不到時候，并且說了些要臨盆時的征象。她忍了兩天，就又鬧騰起來。把收生婆又請了來，還是不到時候。她哭著喊著要去尋死，不能再受這個折磨。”語段中的“她”是-。（人物）
（3）“你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！”語段中，“我”的名字是 ，“你”的名字是 。（人物）
16．請從下面兩道題中任選一題作答。（6分）
（1）那行者倚在樹下，往上一看，只見向南的枝上，露出一個人參果，真?zhèn)�象孩兒一般�！呀饟糇忧昧艘幌�，那果子撲的落將下來。他也隨跳下來跟尋，寂然不見；四下里草中找尋，更無蹤影。
選段中師徒一行西行至何處？果子敲落后為何找尋無蹤影？行者怒推果樹后，又是如何讓果樹復活的？
（2）我造的第一只獨木舟是相當大的，因為我想用它渡到小島對面的那塊大陸上去，其間的距離約有四十海里�？墒牵F(xiàn)在新造的這艘船就太小了，不可能乘它渡過那么寬的海域，因而不符合我原先造船的意圖。這樣，我只好打消我原定的計劃，不再去想它了。
選段中的“我”是誰？“我”放棄原定計劃后，下一步計劃是什么？“我”又是如何把新造的船放入海里？
三、綜合性學習（8分）
今年三月份，國務院首次把“全民閱讀”寫進政府工作報告，一時間，全國掀起了一股閱讀熱潮。學校決定開展以“尚閱讀·揚正氣”為主題的系列活動，請完成以下任務。
17．班級舉行“全民閱讀”主題班會，為做好發(fā)言，某同學搜集了以下兩則材料，請根據(jù)材料寫出你的探究結論。（2分）
材料一：近幾年，我們欣喜地看到眾多民間閱覽室、圖書館建成，閱讀推廣公益組織成長起來了，自動借書機、流動借書車、流動圖書角和24小時書店在各地出現(xiàn)了……全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國國民閱讀率和閱讀量開始持續(xù)上升。
材料二：我們也必須看到，我國的全民閱讀仍處于起步階段。截至2013年，我國共有縣以上公共圖書館3112個，人均擁有公共圖書館藏書0． 55冊，這和國際標準相比，存在顯著差距�！白x書無用論”等錯誤思潮依舊蔓延，一些書店生存艱難。
探究結論： 。
18．學校準備舉行讀書報告會，會場上要懸掛一副對聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請你補寫出下聯(lián)，使之與上聯(lián)構成對偶。（2分）
上聯(lián)：學習成就人生路
下聯(lián)：閱讀
19．下面是某同學在學校貼吧上發(fā)的帖子，請你跟帖。（要求：提出自己的觀點并至少用一個例子加以闡述，字數(shù)60字左右。）（4分）
某同學的帖子：讀書可以養(yǎng)氣。腹有詩書氣自華，宋濂遍觀群書，則有儒雅之氣；蘇軾飽讀詩書，則有豪放之氣。故多讀則氣足，氣足則文華。
你的帖子：讀書可以 。
四、作文（70分）
20．請以“我終于說了公道話”為題目，寫一篇記敘文。
要求：（1）文體符合要求；（2）字數(shù)不少于600字；（3）不得抄襲或套作；（4）作文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
莆田市2015年初中畢業(yè)（升學）考試試卷
語文參考答案及評分標準
評分意見與建議：
①主觀表述題的答案不必強求與參考答案一致，言之成理或意思對即可。
②開放性的答案不唯一，提供的“示例”僅是從某一角度或某一方面回答的例子而已，評卷時宜選出學生的答案實例進行分類，擬定評分等級標準。
一、積累與運用（17分）
（一）（10分）
1．（1）天涯若比鄰 （2）不舍晝夜 （3）白露為霜
（4）雞犬相聞 （5）造化鐘神秀 （6）塞下秋來風景異
（7）醉翁之意不在酒 （8）人生自古誰無死留取丹心照汗青
（9）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春
（10）示例：黃河遠上白云間 一片孤城萬仞山；大漠孤煙直 長河落日圓……
（填對一處得1分，有錯別字該處不得分，滿分10分。）
（二）（7分）
2．（3分，每小題1分）
（1）湛藍 （2）籠-蘢 （3）嘆為觀止
3．（4分）
評分說明：選用3個及以上詞語，使用恰當3分，表意明確、表達通順連貫1分。
二、閱讀（55分）
（一）（17分）
4．（4分，每小題1分）
（1）用箕畚（裝土石） （2）沒有（或：通“無”）
（3）安放（或：放置） （4）于是（或：就）
（意思對即可。）
5．（6分）
（1）（3分）冬夏換季，才能往返一次。
（“易一、“反”各1分，意思正確、句子通順1分。）
（2）（3分）（就）憑你殘余的歲月、剩余的力氣，連山上的一棵草都損毀不了，又能把泥土
石頭怎么樣呢？
（“以”、“如……何”各1分，意思正確、句子通順1分。）
6．（3分，每處1分）
①愚公 ②愚公妻子 ③（孀妻）遺男（或：鄰人；小孩）
7．（4分）愚公抱負遠大（或：信念堅定），不畏艱難；魯公缺乏主見（或：優(yōu)柔寡斷；猶豫不決；
畏首畏尾；遇難而退）。
（愚公和魯公的特點各2分，概括合理即可。）
（二）（8分）
8．（4分）
①中文的“惡性西化”。②電視、網(wǎng)絡的不良影響。
（每個要點2分，意思對即可。）
9．（4分）
①從青少年抓起（提升語文表達能力）o（或：有關部門出臺政策，引導教學，提升學生語
文表達能力；通過考試及課綱的修訂引導教學。）
②推動全社會形成說“雅語”的“雅風”。（或：倡導說話做到精準、生動、雅致。）
（每個要點2分，概括合理即可。）
（三）（20分）
10．（4分，每處2分）
②大家籌劃過母親節(jié) ③大家決定母親留下
（概括合理即可。）
11．（4分）
母親覺得這是她有生以來最最快活的一天，她看到大家請假回來給自己過節(jié)，感受到家
人對自己的關愛，于是她流下了感動和幸福的淚水。
（能從感動或幸福快樂角度進行分析，原因合理即可。）
12．（3分）
參考要點：①吃苦耐勞②無私奉獻③體貼寬容④默默無聞⑤慈愛善良
（答出三點，每點1分，概括合理即可。）
13．（5分）
本該過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好
休息，結果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)引人入勝（發(fā)人深思）；令人啞然失笑（富有喜
劇效果）；突出了母親形象（或：突出了文章主題）。
（答出令人出乎意料的情節(jié)內(nèi)容2分，藝術效果答出一點2分、兩點3分，言之有理即可。）
14．（4分）
示例：文中的母親樂于奉獻，甘為家人操勞。的確，幸福不一定是索取和享受，有時放棄
和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，就是最大的幸福。
（能從付出的快樂這一角度理解，言之有理即可給滿分。）
（四）（10分）
15．（4分，每處1分）
（1）武松 （2）虎妞 （3）簡·愛 羅切斯特
16．（6分）
（1）五莊觀（或：萬壽山。 2分）；這果子遇土而入（2分）；借助觀音的凈瓶水（或：甘露
水。2分）。
（2）魯濱孫（2分）；坐小船繞島航行一圈（2分）；通過挖運河引海水把船放入海里（或：
挖運河；挖水道；引海水。2分）。
三、綜合性學習（8分）
17．（2分）
全民閱讀的進展令人欣喜（或：我國國民閱讀率和閱讀量開始持續(xù)上升。1分），但發(fā)展
道路還很漫長（或：但全民閱讀仍處于起步階段。1分）。
（結論合理即可。）
18．（2分）
示例：助推中國夢（或：鑄造正氣魂……）
（能與上聯(lián)構成對偶，意思連貫即可。）
19．（4分）
示例：讀書可以益智。多讀書使人知識豐富，眼界開闊，思維深刻。鄭樵讀古今之書，通
百家之學，最終成為知識淵博的史學家。
（觀點明確1分，舉例分析能支持觀點2分，表達順暢1分。）
四、作文（70分）
20．（70分）
（1）評分意見
①評判作文宜從思想內(nèi)容、語言表達和結構條理三個方面進行綜合衡量，先判定“優(yōu)、
良、差”三個類別，再根據(jù)語言表達水平區(qū)分為“上、中、下”三個等級。
②評判作文應當有區(qū)分度，評分不宜集中在某一分數(shù)段。
③內(nèi)容符合題意，文字比較通順，字數(shù)符合要求者，都應視為“良上”文章。評分宜從這一檔次（56分起）入手。
④要敢于評高分。在符合文體要求、切合題意的前提下，內(nèi)容較深刻、語言生動、感情真實三項中有一項突出者，就可評為一類卷（63分以上，直至滿分）。
⑤中心不明且語句不通、思路不清者，可評為三類卷（41分以下）。
（2）類別、等級
（3）評分說明
①卷面整潔、書寫工整美觀，最高可獎勵5分（作文滿分70分）。
②每個錯別字扣1分，重現(xiàn)不計，最多扣5分。
③字數(shù)不足的，每少50字扣3分，不足400字的降一個等級。
