三、古詩(shī)詞鑒賞（每小題2分，共4分）　　

觀滄�！　�

東漢·曹操　　

東臨碣石，以觀滄海�！　�

水何澹澹，山島竦峙。　　

樹木叢生，百草豐茂�！　�

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起�！　�

日月之行，若出其中�！　�

星漢燦爛，若出其里。　　

幸甚至哉，歌以詠志�！　�

11．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（2分） （  ）　　

A．這首詩(shī)是詩(shī)人北征烏桓，經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)所作，他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。　　

B．詩(shī)人把登高望海所見的秋天自然景色，特別是把大海的壯闊生動(dòng)地描繪出來(lái)，讓我們可以領(lǐng)略到詩(shī)人開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)�！　�

C．這首詩(shī)意境開闊，氣勢(shì)雄渾，通篇以寫實(shí)的手法展現(xiàn)了一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度。　　

D．“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩(shī)的線索，詩(shī)歌由“觀”字展開，寫登山所見�！　�

12．下列對(duì)詩(shī)句的品析正確的一項(xiàng)是（2分） （  ）　　

A．詩(shī)歌開頭兩句借景抒情，寫詩(shī)人來(lái)到碣石山，登山觀海�！　�

B．“水何澹澹，山島竦峙”是寫詩(shī)人從碣石山往下看滄海的情形。“澹�！笔切稳莺Ｋ�波動(dòng)蕩漾的樣子。　　

C．“洪波涌起”這四個(gè)字用奇特的想像，表現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢(shì)�！　�

D．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)日月星漢的氣勢(shì)，抒發(fā)了詩(shī)人的宏大抱負(fù)�！　�

四、文言文閱讀（13分，13-15題每小題2分，共6分）　　

小石潭記　　

柳宗元　　

①?gòu)男∏鹞餍邪俣�十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。　　

②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)�！　�

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源�！　�

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去�！　�

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹�！　�

13．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（2分） （  ）　　

A．從小丘西行百二十步  西：西方　　

B．斗折蛇行  蛇：像長(zhǎng)蛇爬行那樣　　

C．以其境過(guò)清  清：清澈　　

D．佁然不動(dòng)  佁然：高興的樣子　　

14．下列加點(diǎn)字的意思相近的一項(xiàng)是（2分） （  ）　　

A．如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之  永之人爭(zhēng)奔走焉　　

B．全石以為底  不以己悲　　

C．似與游者相樂(lè)  念無(wú)與樂(lè)者　　

D．潭西南而望  學(xué)而不思則罔　　

15．下列對(duì)本文理解表述有誤的一項(xiàng)是（2分） （  ）　　

A．本文是一篇充滿詩(shī)情畫意的山水游記，作者借景抒情。全篇流露出作者快樂(lè)的心情，以及對(duì)大自然和自由自在生活的向往。　　

B．文章開頭寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，描繪潭的概貌。作者抓住石潭形狀的特點(diǎn)來(lái)描繪，著重寫石�！　�

C．第二段寫潭中之景，著意描寫游魚和潭水，明寫“游魚”，略寫“潭水”，動(dòng)靜結(jié)合，寫近處所見�！　�

D．本文按游覽的順序，先寫發(fā)現(xiàn)小石潭，再寫潭中之景，接著寫小石潭源流，然后寫潭中氣氛和自己的感受�！　�

第Ⅱ卷 （非選擇題 共90分）　　

16．把第Ⅰ卷文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）　　

（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。（2分）　　

（2）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（2分）　　

17．作者在描寫小石潭的特征時(shí)融入了自己什么樣的感受？你如何看待作者這樣的感受？（3分）　　

五、詩(shī)文默寫　　

18．按要求填空（每空1分，共10分）　　

（1）只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。（臧克家《有的人》）　　

（2）與君離別意，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）　　

（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）　　

（4）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）　　

（5）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的句子“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”生動(dòng)地再現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，表現(xiàn)了作者不忘殺敵立功的愿望。　　

（6）李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中運(yùn)用比喻形象地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶無(wú)法排解的詩(shī)句是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！　�

（7）雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，孕育生命。古詩(shī)詞中有很多與“雨”有關(guān)的句子，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：　　

答案示例：①天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。②好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。③何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)�！　�

六、綜合性學(xué)習(xí)（7分）　　

19．生活中，凡人善舉不斷涌現(xiàn)。我市昭平縣小葉捐贈(zèng)器官拯救他人生命的善舉，贏得社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。為此，班級(jí)決定開展以“與人為善，傳遞正能量”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)�！　�

（1）你認(rèn)為這次活動(dòng)可以以哪些形式進(jìn)行？請(qǐng)寫出兩種活動(dòng)形式名稱。（2分）　　

（2）仿寫：（2分）示例：凡人善舉是冬天里的太陽(yáng)，給人溫暖和希望�！　�

（3）本次活動(dòng)中，同學(xué)們都能從我做起，從身邊的小事做起，與人為善。班委會(huì)決定推選“最美中學(xué)生”，請(qǐng)你推薦一位候選人，為他（她）寫一則推薦詞，寫出推薦的理由。（3分）　　

要求：①不要在推薦詞中出現(xiàn)候選人的真實(shí)人名、班名、校名；②60字左右�！　�

七、現(xiàn)代文閱讀（二）（16分）　　

媽媽的額頭　　

蔣 平　　

①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對(duì)勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況�！　�

②母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂(lè)。跟我們?cè)谝黄�，有說(shuō)有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會(huì)寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案�！　�

③母親用額頭為我診斷了無(wú)數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無(wú)力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來(lái)，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來(lái)精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無(wú)論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂(lè)章。　　

④母親是愛美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰(shuí)也無(wú)法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說(shuō)母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)�！　�

⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說(shuō)頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬(wàn)千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過(guò)手，輕撫母親的額頭：“媽，誰(shuí)說(shuō)您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉�！薄　�

⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛�！　�

    （摘自《天津工人報(bào)》　2014年3月18日　）　　

20．文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個(gè)生活片斷，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3分）　　

（1）母親用額頭為我診斷病痛　　

（3）母親揉拍前額緩解勞累　　

21．結(jié)合語(yǔ)境，解釋第②段畫線句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)明其表達(dá)作用。（3分）　　

這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛�！　�

22．結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第①④段畫線的句。（6分）　　

（1）她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康　　

狀況。（3分）　　

（2）如果說(shuō)母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。（3分）　　

23．你認(rèn)為文中的媽媽是一個(gè)什么樣的人？生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請(qǐng)你把感受最深的和大家分享。（4分）　　

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