泰州市二0一四年初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試
語文試題
（考試時間：150分鐘 滿分：150分）
一、積累與運用（共30分）
1．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（4分）
漢字是我們華夏民族幾年千文化的guī寶，yùn cáng著豐富的文化信息，觀可以辨識事物的形象特點，析 能夠領會古人的勞作方式——集形體、聲音和辭義三者于一體的漢字，彰顯了中華的獨特魅力�！�
（1）根據(jù)文段中的拼音寫出漢字。
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（2）從兩個古漢字中任選一個，用楷書寫出對應的簡化漢字�！ �
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2．下列標點符號使用有錯誤的一項是（ ）（2分）
A．“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分地滿意！”
B．2013年度中國小說排行榜評議會，首次在有著“中國小說之鄉(xiāng)”美譽的興化舉行。
C．吟誦《重修望海樓記》，怎能不喚起我們對家鄉(xiāng)的愛，怎能不激起我們建設家鄉(xiāng)的豪情？
D．春天，一批批候鳥來到泰州，各處濕地、成片林、城市公園，都可看到它們的身影�！ �
3．下列加點的成語使用有錯誤的一項是（ ）（2分）
A．隨著天氣越來越熱，小伙伴們對冰淇淋的渴望也與日俱增。
B．泰州城區(qū)的內環(huán)水系和外環(huán)水系已融會貫通，營造出了“雙水繞城”的城市景觀。
C．面對成績，有的人忘乎所以，停滯不前，有的人再接再厲，繼續(xù)前進。
D．在京劇《霸王別姬》中，梅蘭芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重義的虞姬形象�！ �
4.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，①-④每題分，第⑤題4分）
①___ ，猶未為晚�！ �
②苔痕上階綠，________ �！ �
③___ ，詩成泣鬼神。
④這正如地上的路；其實地上本沒有路，____ ，也便成了路�！ �
⑤詩人常常移情于物，將客觀事物人格化，以抒發(fā)自己的強烈而雋永的感情。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“______ ，____ ”，化月為人，以寄托對朋友的同情和關切；龔自珍《己亥雜詩》中的“____ ，____ ”，用落花喻人，來表達對理想和信念的執(zhí)著追求�！ �
5.名著閱讀。（6分）
（1）在閱讀施耐庵創(chuàng)作的以男人為主線的《水滸傳》時，我們不應該忽略作品里那些個性鮮明的女性形象。右圖中的女性人物是梁山英雄群體中的一員，請寫出她的姓名____ ，并用兩個四字短語概括其優(yōu)秀品質___ 。（3分）
（2）下列關于文學名著內容及常識的表述，不完全正確的一項是（ ）（2分）
A．《湯姆·索亞歷險記》中， 湯姆和蓓姬在洞中迷路后，曾經用一根風箏線探路……后來，湯姆在無意中發(fā)現(xiàn)了光亮，最終兩人循著光亮一起走出了困境。
B．利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員的故事，出自斯威夫特的長篇小說《格列佛游記》，這個故事巧妙地抨擊了當時英國宮廷和大臣們的昏聵無能。
C．《阿長與〈山海經〉》這篇散文，寫了阿長與“我”之間的許多往事，如講美女蛇的故事，讓“我”吃福橘，給我買《山海經》以及一起尋蟬蛻等，表現(xiàn)出她的熱情好事與心地善良。
D．《鋼鐵是怎樣煉成的》敘述了保爾的精神成長歷程，其中一次寫他傷寒病愈后，來到埋葬瓦麗亞等烈士的公墓前悼念戰(zhàn)友，在沉思中領悟到生命的真諦�！ �
6．專題與語文實踐活動。（8分）
圍繞“我們愛語文”這個主題，學校開展了“讀寫與交流”系列活動。
（1）【消息撰寫】你校曉華同學作為學生代表參加了在本市舉辦的一次語文盛會，并撰寫了一則消息�！ �
11月13日 上午，洪氏教材30年塈洪宗禮語文教育思想研討會在泰州隆重召開。來自全國各地的一百多位專家和六百多位師生代表參加了會議，共同研究洪氏教材和洪宗禮教育思想，交流母語教育改革心得。會議歷時三天，先后開展了“洪宗禮教育思想研討”“參觀語文教材改革成果陳列室”“師生教材使用心得交流”等活動。通過這些活動，使大家受到了極大的鼓舞。參會師生紛紛表示，要向洪先生學習，以滿腔的熱情把語文學習與教學推向深入�！ �
請你幫曉華為這則消息擬一個標題。（2分）
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（2）【讀寫交流】曉華把這則消息與在活動中所拍的照片發(fā)布到學校網站論壇上，引起了同學們的關注�！ �
①大家發(fā)現(xiàn)消息中“通過這些活動，使大家受到了極大的鼓舞”一句有成分殘缺的語病，請你結合提示將錯誤的具體類型和修改方法向曉華做一個解說。（3分）
【提示】成分殘缺的情況主要有：缺主語，缺謂語，缺賓語。
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②在論壇上看到右邊的照片，大家紛紛跟帖抒發(fā)自己的感想。請你仿照網友“小書蟲”的留言也跟發(fā)一個帖子。（3分）
“小書蟲”：語文課本是一痤燈塔，指引我們駛向知識的海洋�！ �
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