15、理解填空。（2分）

甲乙文段中墨子和鄒忌都很注意勸說(shuō)的委婉：墨子先用一個(gè) ① ，誘使楚王說(shuō)出“必為有竊疾矣”的話，接著用三個(gè) ② ，類推出楚國(guó)攻宋是和有“竊疾”“同類”，迫使楚王陷入自相矛盾的境地，只得說(shuō)“善哉”；鄒忌先以切身經(jīng)歷 ③ ，指出妻妾客的回答各有原因，接著把自己的家事和齊國(guó)國(guó)事進(jìn)行 ④ ，得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論，使得齊王心悅誠(chéng)服，只能說(shuō)“善”。

16、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)委婉勸說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的體會(huì)。（2分）

（三）閱讀下邊記敘文《殺手锏》，完成17—21題。（13分）

殺手锏

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)教畢業(yè)　班的　老師，人人都有自己的殺手锏。正因?yàn)檫@樣，才任教兩三年的　姚　老師，就調(diào)到畢業(yè)班任課并兼班主任。

這天，全市的語(yǔ)　文　老師都來(lái)聽(tīng)　姚　老師的公開(kāi)課。上課時(shí)同學(xué)們反應(yīng)熱烈，積極參與，一個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，氣氛十分活躍，可以說(shuō)是一節(jié)非常成功的示范課。但是，就在這時(shí)，　姚　老師發(fā)現(xiàn)我們班的王小路正低著頭往抽屜里看什么，看得很專心，一時(shí)間似乎把這節(jié)語(yǔ)文課都忘了。于是，她沉著地點(diǎn)名：“王小路，請(qǐng)你站起來(lái)�！�

王小路毫不在乎地站起來(lái)，手中竟然還拿著一本本子，那分明是一本代數(shù)作業(yè)本。

姚　老師說(shuō)：“小路，你對(duì)老師這一節(jié)課有什么不滿意的地方嗎？”

我們都很驚訝，一般的老師是不會(huì)這樣問(wèn)的，這好像在暗示學(xué)生來(lái)挑老師的毛病。小路要是真說(shuō)對(duì)你的課不滿意，你不是給自己制造麻煩嗎？

王小路看看四周，低下頭不說(shuō)話。

“沒(méi)關(guān)系，大膽說(shuō)出來(lái)，只要你講真心話，其它一切都無(wú)所謂�！�

“我對(duì)這一節(jié)課非常滿意，　姚　老師�！�

姚　老師感到意外：“那你上課怎么還做小動(dòng)作呢？”

王小路說(shuō)：“我沒(méi)有做小動(dòng)作，我是在做數(shù)學(xué)作業(yè)�！�說(shuō)完還揚(yáng)了揚(yáng)數(shù)學(xué)作業(yè)本。

“為什么要在語(yǔ)文課上做數(shù)學(xué)作業(yè)呢？”　姚　老師問(wèn)。

“老師，我不是每節(jié)語(yǔ)文課都做數(shù)學(xué)作業(yè)的。這一次我做數(shù)學(xué)作業(yè)，是因?yàn)樽蛱焐蠑?shù)學(xué)課我媽有病，我請(qǐng)假耽擱了。”

姚　老師想了想，讓王小路到講臺(tái)上，給了他兩段粉筆，說(shuō)：“你左手在黑板上畫個(gè)方框，右手在黑板上畫個(gè)圓形。注意，兩只手要同時(shí)動(dòng)作——同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)結(jié)束�！�

聽(tīng)課的老師發(fā)出了細(xì)微的議論聲。我們發(fā)現(xiàn)本校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任都露出了會(huì)心的微笑。

王小路走到黑板前，兩只手同時(shí)動(dòng)作，一手畫方，一手畫圓，居然同時(shí)畫完，沒(méi)有一點(diǎn)破綻！我們都睜大眼睛，一會(huì)兒看看王小路，一會(huì)兒看看　姚　老師。在下邊聽(tīng)課的老師也發(fā)出了竊竊私語(yǔ)聲。

姚　老師燦爛地笑了。她說(shuō)：“小路，那么你是說(shuō)，這節(jié)語(yǔ)文課你也完全掌握了？”

王小路站了起來(lái)，他把這節(jié)課的時(shí)代背景、重點(diǎn)詞語(yǔ)、佳句賞析、意境感悟都說(shuō)了一遍，簡(jiǎn)練而又全面。

姚　老師得意地走下講臺(tái)，來(lái)到王小路的課桌前，拉著他的手高興地說(shuō)：“好，好！小路，你有特殊的才能！對(duì)你就應(yīng)該用特殊的教學(xué)方法。同學(xué)們，條條大路通羅馬，如果我們發(fā)現(xiàn)自己具有某種才能，一定要珍惜，千萬(wàn)不要放過(guò)！但是，如果你不能一手畫圓一手畫方，那么，還是要專心致志學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)�！�

課堂上響起了熱烈的掌聲。          

17、讀完全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)姚老師的殺手锏是什么？（3分）

18、文章以“課堂上響起了熱烈的掌聲” 結(jié)束，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“熱烈的掌聲”所包含的具體意思是什么？（2分）

19、“王小路看看四周，低下頭不說(shuō)話”，請(qǐng)你揣摩當(dāng)時(shí)王小路的心理。（3分）

20、批注是一種良好的讀書方法。請(qǐng)仿照下例所示，結(jié)合上下文，給下邊的語(yǔ)句做批注。（2分）

例：說(shuō)完還揚(yáng)了揚(yáng)數(shù)學(xué)作業(yè)本。批注：細(xì)節(jié)描寫，“揚(yáng)了揚(yáng)”表明他未說(shuō)謊。

姚　老師燦爛地笑了。批注：_

21、讀了本文，你一定會(huì)喜歡姚老師的，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)她的評(píng)價(jià)。（3分）

（三）閱讀下邊說(shuō)明文《“高鐵時(shí)代”已到來(lái)》，完成22—26題。（13分）

“高鐵時(shí)代”已到來(lái)

王瑞良

①你知道全球最長(zhǎng)、最快的高速鐵路干線在哪里嗎？告訴你，在我們中國(guó)。那就是北京至廣州的京廣高鐵。這條鐵路就是目前世界上最長(zhǎng)、最快的高速鐵路干線。

②高速鐵路是用高新科技支撐的新型鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)。在普通鐵路線上，即便是特快列車，平均時(shí)速也只有60～90千米，而高速鐵路線上的列車平均時(shí)速在200～300千米，最高可達(dá)400多千米。“和諧號(hào)”在試運(yùn)行時(shí)時(shí)速曾達(dá)到　394.2千米　。所以，現(xiàn)在從武漢到廣州整個(gè)行程　1100千米　，坐高速列車不到3個(gè)小時(shí)就能走完，真是“千里粵漢半日還”啊，而原來(lái)這段旅程至少需要十多個(gè)小時(shí)。

③現(xiàn)在，很多國(guó)家都在提倡高速鐵路運(yùn)輸，這是為什么呢？原來(lái)，汽車運(yùn)行會(huì)排放大量廢氣，而且消耗寶貴的石油資源(有統(tǒng)計(jì)認(rèn)為，石油資源還可以用200年左右)，因此，火車替代汽車運(yùn)輸成為必然。為此，大力推進(jìn)鐵路的高速化在世界各國(guó)十分流行，其中成效最明顯的是法、德、日、西、韓、美等國(guó)。

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