神龜雖壽，猶有竟時(shí)；
螣蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已�！ �
盈縮之期，不但在天；
養(yǎng)怡之福，可得永年�！ �
幸甚至哉，歌以詠志。
【詩(shī)意】神龜雖然壽命長(zhǎng)，到底還是要死亡。螣蛇雖能乘云霧，終歸要化作土和灰。老馬伏在馬棚，但日行千里的情志不移。有作為的人到晚年，雄心壯志卻永遠(yuǎn)不會(huì)停止。人的壽命長(zhǎng)和短，不只決定于蒼天。只要修身養(yǎng)性，便可延年益壽�；厥淄率謶c幸，吟歌一曲抒發(fā)我的豪情！
【主題】
雖然年老仍有為理想奮斗的雄心壯志和豪邁情懷�！ �
【練習(xí)】
1．作者慷慨高歌“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，龜雖壽· 曹操
壯心不已�！币庠诒磉_(dá)怎樣的情懷？
答：主題
2．詩(shī)的結(jié)尾四句告訴人們什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括�！ �
答：壽命的長(zhǎng)短不完全聽(tīng)從自然規(guī)律的擺布，一個(gè)人如果保養(yǎng)得法，也可以延年益壽。從而推遲“暮年”的到來(lái)，去實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。
過(guò)故人莊·孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜�！ �
開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花�！ �
【詩(shī)意】老朋友準(zhǔn)備了飯菜，邀請(qǐng)我到他的鄉(xiāng)村家里。綠色的樹(shù)木在村邊環(huán)繞，青翠的遠(yuǎn)山在城外橫斜。打開(kāi)窗，面對(duì)打谷場(chǎng)和菜園，一邊舉杯暢飲，一邊談?wù)撧r(nóng)事。等到重陽(yáng)節(jié)那天，我還要來(lái)觀賞菊花。
【主題】本詩(shī)描寫了農(nóng)村美麗的田園風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)之情和回歸自然的情懷以及詩(shī)人對(duì)這個(gè)村莊和故人的依戀之情。
【練習(xí)】
1．“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。”是名句，試描繪畫面并賞析�！ �
答：畫面：綠色的樹(shù)木在村邊環(huán)繞，青翠的遠(yuǎn)山在城外橫斜。
賞析：兩句詩(shī)精于煉字，詩(shī)中有畫。如“合”字，是環(huán)繞的意思，表現(xiàn)出了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的動(dòng)態(tài)，突出了樹(shù)的繁茂，“斜”字，是橫臥的意思，形象描畫出村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫面感強(qiáng)，突出了鄉(xiāng)村景色的美麗幽靜，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)天園風(fēng)光的熱愛(ài)之情。
2．“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花�！绷髀冻鲈�(shī)人怎樣思想感情？
答：主題
3．“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”，談?wù)劇斑€”字的表達(dá)效果�！ �
答：“還”是“再”的意思，作者深深為農(nóng)村美景和生活所吸引，于是臨走時(shí)，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽(yáng)節(jié)再來(lái)觀賞菊花。+主題
題破山寺后禪院·常建
清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深�！ �
山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。 萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。
【詩(shī)意】清晨我走進(jìn)這古老的山寺，初生的太陽(yáng)映照高高的樹(shù)林。竹間小路彎彎曲曲,一直通向幽深的地方，僧侶的住所掩映在這茂密的花木叢中。山光使野鳥(niǎo)怡然自得，潭影使人心中得俗念消除凈盡。一切聲音都?xì)w于沉寂，只有鐘磬余音裊裊。
【主題】
這是一首題壁詩(shī)。通過(guò)對(duì)后禪院幽靜美妙環(huán)境的描寫，抒發(fā)了詩(shī)人寄情山水的隱逸情懷.
【練習(xí)】
1．品讀全詩(shī)，展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面�！ �
答：竹叢小路彎彎曲曲，一直通向幽深的地方，僧侶的住所掩映在這茂密的花木叢中。
2．“萬(wàn)籟此都寂”與“但聞鐘磬音”是否矛盾，為什么？
答：不矛盾。萬(wàn)物之音響全部消寂，而反有禪院的鐘磬之音，裊裊不絕，運(yùn)用以聲襯靜的寫法，通過(guò)寫裊裊不絕的鐘磬之聲更加襯托出禪院的寂靜和莊嚴(yán)肅穆，流露出詩(shī)人寄情山水的隱逸情懷。
3．華夏文明講究曲折美，層次美，這首詩(shī)表現(xiàn)這一美學(xué)思想的是：曲徑通幽處，禪房花木深。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
（李白）
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
【詩(shī)意】
正是楊花落盡的時(shí)節(jié)，到處能聽(tīng)到杜鵑哀啼，聽(tīng)說(shuō)您被貶到遙遠(yuǎn)的龍標(biāo)，要過(guò)五溪。我把愁心交付給明月，伴隨您奔赴那僻壤的夜郎之西。
【主題】
本詩(shī)借月抒懷，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛與思念。
【練習(xí)】
1.詩(shī)中融情于景，含有飄零之感、離別之恨的句子是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
2.任選一個(gè)角度，賞析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”
答：作者以新奇的想象，用擬人的手法，寄情于景，以月作使者，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩(shī)句生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的牽掛與思念之情。
3.詩(shī)中沒(méi)有單純的寫景，總是“寓情于景”“情景交融”。聯(lián)系《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的寫作背景思考一下，李白在詩(shī)的開(kāi)頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫?
答：寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，“楊花” 飄泊無(wú)定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國(guó)古典詩(shī)詞中，它總是悲哀凄慘地啼叫著，暗寫詩(shī)人的悲痛之情。詩(shī)人選取“楊花”“子規(guī)”，渲染了傷感的氛圍，融情于景、情景交融。
4.用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”所展現(xiàn)的畫面。
答：楊花漫天飛舞，漂泊無(wú)定；子規(guī)（杜鵑鳥(niǎo)）一聲聲“不如歸去”，鳴聲凄厲。
夜雨寄北·李商隱
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
【詩(shī)意】你問(wèn)我何時(shí)能回家，我無(wú)法說(shuō)準(zhǔn)歸期，今夜巴山夜雨綿綿，秋水也漲滿了塘池。什么時(shí)候才能與你西窗下對(duì)燭傾談，再來(lái)細(xì)訴今夜巴山秋雨中的相思苦。
【主題】這首詩(shī)表現(xiàn)離情之深，表達(dá)了詩(shī)人思念親人、盼望團(tuán)聚的感情。
【練習(xí)】
1、本詩(shī)中將相思之情轉(zhuǎn)化為重逢的希冀的詩(shī)句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)
2、試分析“巴山夜雨漲秋池”中“秋”這一意象的作用；
答：“秋”點(diǎn)明了季節(jié)，渲染了寂寥、凄冷的氛圍。
3、賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”
答：明明是寫今日離情，卻設(shè)想未來(lái)的相逢，相逢之日再訴今日離情，表現(xiàn)離情之深，表達(dá)了詩(shī)人思念親人，盼望團(tuán)聚的感情。
泊秦淮·杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家�！ �
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花�！ �
【詩(shī)意】煙霧月光籠罩著散發(fā)寒氣的江水和岸邊的沙灘，夜晚停泊在秦淮河靠近河岸的酒家。賣唱的歌女不懂得什么叫亡國(guó)之音，隔著江水仍舊在高唱玉樹(shù)后庭花。
【主題】詩(shī)人借古諷今，深切地表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂及對(duì)統(tǒng)治者貪圖享樂(lè)的鞭撻�！ �
【練習(xí)】
1．品讀全詩(shī)，展開(kāi)聯(lián)想和想象描寫“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)所展現(xiàn)的畫面，并說(shuō)說(shuō)這一畫面具有怎樣的特點(diǎn)？
答：輕輕的霧靄和淡淡的月光，籠罩著寒意可感的河水，籠罩著兩岸沉寂的沙灘，煞是空冷愁寂。具有朦朧、冷寂的特點(diǎn)（或迷茫、悲涼、幽靜的特點(diǎn)）。
2．作者在詩(shī)的首句連用了兩個(gè)“籠”字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析其作用�！ �
答： “籠”有籠罩、彌漫之意，寫出了水邊夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全詩(shī)感傷、憂愁的基調(diào)。
3．賞析后兩句“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”�！ �
答：這兩句抒情，是全詩(shī)的主旨所在。歌女是侍奉他人的，唱什么歌取決于點(diǎn)歌的人。說(shuō)歌女不知亡國(guó)恨，實(shí)際上用的是曲筆，表面上是批評(píng)歌女，實(shí)際上是批評(píng)縱情聲色的權(quán)貴官僚，詩(shī)人借古諷今，深切地表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂、對(duì)民眾的同情及對(duì)統(tǒng)治者貪圖享樂(lè)的鞭撻。
4.賞析后兩句“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”中的“猶”字�！ �
答：“猶”是“還”的意思。燈火通明中，歌女在江岸邊，還高唱著亡國(guó)之音。歌女為人作樂(lè)，哪知亡國(guó)之恨，而當(dāng)權(quán)者卻醉生夢(mèng)死，置國(guó)家危亡于不顧。作者借古諷今，批評(píng)那些沉溺于歌舞升平而“不知”國(guó)之將亡的統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。
浣溪沙·晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。
【詩(shī)意】唱一曲新歌飲一杯美酒，天氣和去年一樣，亭臺(tái)還是原來(lái)的亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下何時(shí)能再回來(lái)？無(wú)可奈何紛紛落花已經(jīng)飄去，似曾相識(shí)的燕子今又翩翩歸來(lái)，撒滿落花的小路上我獨(dú)自在徘徊。
【主題】這首詞表達(dá)了詞人傷春感時(shí)、孤寂失意的情懷和淡淡的閑愁�！ �
【練習(xí)】
1． 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“小園香徑獨(dú)徘徊”句中“獨(dú)”字的含義。
答：“獨(dú)”是“獨(dú)自”的意思，作者感時(shí)傷懷，在灑滿落花的小路上獨(dú)自徘徊，流露出詩(shī)人詞人孤寂、失意的情懷和縷縷恬淡閑愁。
2．賞析“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。
答：下闕“無(wú)可奈何”兩句，上句對(duì)春光的流逝表示惋惜之情，下句對(duì)巢燕的歸來(lái)興懷舊之感。人間生死，同花開(kāi)花落一樣，不由自主，所以說(shuō)“無(wú)可奈何”。舊地重游，前塵影事，若幻若真，所以說(shuō)“似曾相識(shí)”，滲透在句中的是最詞人濃重而深沉的傷春懷人之情。
過(guò)松源晨炊漆公店·楊萬(wàn)里
莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡；
正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔�！ �
【詩(shī)意】不要說(shuō)下山是很容易的事，它只是騙得你空歡喜一場(chǎng)；當(dāng)你走進(jìn)很多山的圈子里時(shí)，經(jīng)過(guò)一座山后，另一座山又擋住了你的去路。
【主題】
詩(shī)人通過(guò)寫山區(qū)行路的感受，說(shuō)明一個(gè)具有普遍意義的深刻道理：人們無(wú)論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要被一時(shí)一事的成功所陶醉，人生是一個(gè)克服困難的前進(jìn)過(guò)程，要不斷進(jìn)取�！ �
【練習(xí)】
1．“正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔�！币痪湔芾砩羁�，試分析其中所蘊(yùn)含的哲理。
答：主題
2．試分析“正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔�！币痪渲小皵r”字的妙處�！ �
答：“攔”是擋住的意思，有你人的意味，形象地寫出了山的動(dòng)態(tài)感，實(shí)際是說(shuō)前進(jìn)道路上有困難阻礙，蘊(yùn)含哲理+主題
3．試分析“正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔”，“山”比喻什么？整首詩(shī)蘊(yùn)含了怎樣的哲理？
答：“山”比喻人生路途中的困難與挫折；哲理：主題
如夢(mèng)令·李清照
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路�！ �
興盡晚回舟，誤入藕花深處�！ �
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
【詩(shī)意】常常記得在溪邊的亭子游玩直到黃昏時(shí)候，喝得大醉不知道回來(lái)的路游興滿足了，天黑往回劃船，錯(cuò)誤地劃進(jìn)了荷花深處。怎么才能把船劃出去呀，怎么才能把船劃出去呀，驚動(dòng)滿灘的水鳥(niǎo)，都飛起來(lái)了。
【主題】
這首詞反映了詞人無(wú)憂無(wú)慮的生活，抒發(fā)了熱愛(ài)生活和熱愛(ài)自然的情感，表現(xiàn)了詩(shī)人歡快愉悅的心情�！ �
【練習(xí)】
描述“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”所展現(xiàn)的圖景。
答：暮色蒼茫的天空里，突然出現(xiàn)一群雪白的鷗鷺，與湖面碧綠的蓮葉交相輝映；寧?kù)o的湖面上空，突然奏響人聲、鳥(niǎo)聲和水聲的交響樂(lè)章
觀書有感·朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！ �
【詩(shī)意】半畝大的池塘像明鏡一樣展現(xiàn)在眼前，映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影。要問(wèn)這池塘的水怎么這么清澈？原來(lái)有活水不斷的從源頭流來(lái)�。�
【主題】
這首詩(shī)體現(xiàn)哲理：要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步，達(dá)到新境界�！ �
【練習(xí)】
1.上聯(lián)寫景怎樣具體描繪方塘的清澈明凈？詩(shī)人用方塘的感性形象比喻什么？
答：將方塘喻為明鏡，用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈。詩(shī)人以清澈的塘水為喻，生動(dòng)地描寫了讀書達(dá)到的心領(lǐng)神會(huì)的高超境界。
2.品讀全詩(shī)，展開(kāi)聯(lián)想與想象，試描繪第一二句所展現(xiàn)的畫面。
答：半畝大的池塘像明鏡一樣展現(xiàn)在眼前，映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影。
3． 結(jié)合自己的讀書體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”兩句詩(shī)的理解。
答：只有不斷汲取新的知識(shí)，才能提高道德和文化修養(yǎng)。水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。因此人們常常用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。
